Uso responsable de recursos y mitigación del cambio climático: UdeC dedicará semana a la sustentabilidad – Diario Concepción

Informe sobre el Día Mundial del Ahorro de Energía y su Alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible

1. Contexto y Relevancia para la Agenda 2030

En el marco de la conmemoración del Día Mundial del Ahorro de Energía, se ha emitido un llamado a la conciencia ciudadana para promover el uso responsable de los recursos energéticos. Esta iniciativa se alinea directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas, en particular con el ODS 7 (Energía Asequible y no Contaminante) y el ODS 13 (Acción por el Clima). El objetivo principal es fomentar hábitos sostenibles que reduzcan el consumo eléctrico global y, en consecuencia, mitiguen los efectos adversos del cambio climático, un pilar fundamental de la Agenda 2030.

2. Análisis de la Situación Energética Nacional

El Dr. Luis García, académico de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Concepción, ha señalado la existencia de una polémica actual en el país respecto a los cobros en las tarifas eléctricas. Este desafío impacta directamente en la asequibilidad de la energía, una de las metas clave del ODS 7. Garantizar que la energía sea accesible para todos los ciudadanos es crucial para el desarrollo social y económico, y las fluctuaciones en las tarifas representan un obstáculo para alcanzar este objetivo.

3. Contribución del Sector Académico al Desarrollo Sostenible

La Universidad de Concepción está desarrollando estrategias a futuro que buscan abordar la problemática energética desde una perspectiva de sostenibilidad. Estas acciones contribuyen a múltiples ODS:

• ODS 4 (Educación de Calidad): Al formar profesionales con conciencia sobre la sostenibilidad y la eficiencia energética.
• ODS 9 (Industria, Innovación e Infraestructura): Mediante la investigación y el desarrollo de tecnologías limpias y más eficientes.
• ODS 11 (Ciudades y Comunidades Sostenibles): Promoviendo prácticas de consumo responsable dentro de la comunidad universitaria que sirvan de modelo para la sociedad.

4. Recomendaciones para la Acción Ciudadana en Apoyo a los ODS

Para avanzar en la consecución de los ODS relacionados con la energía y el clima, se proponen las siguientes acciones a nivel individual y comunitario:

1. Fomentar el consumo responsable: Reducir el uso innecesario de electricidad en hogares y lugares de trabajo, contribuyendo al ODS 12 (Producción y Consumo Responsables).
2. Adoptar tecnologías eficientes: Utilizar ampolletas de bajo consumo, electrodomésticos con certificación energética y promover la aislación térmica de las viviendas para apoyar las metas del ODS 7 y ODS 13.
3. Promover la educación energética: Difundir información sobre la importancia del ahorro de energía y su impacto en el cambio climático, fortaleciendo el ODS 4 y el ODS 13.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

ODS 7: Energía Asequible y no Contaminante

• El artículo se centra en el “Día Mundial del Ahorro de Energía” y la promoción de la reducción del “consumo eléctrico”. Esto se alinea directamente con el objetivo de garantizar el acceso a una energía sostenible. Además, la mención de la “polémica por los cobros en las tarifas” se relaciona con el aspecto de asequibilidad de la energía.

ODS 12: Producción y Consumo Responsables

• El texto hace un “llamado a la conciencia ciudadana” para el “uso responsable de los recursos” y el fomento de “hábitos sostenibles”. Estos conceptos son el núcleo del ODS 12, que busca cambiar los patrones de consumo para lograr la sostenibilidad.

ODS 13: Acción por el Clima

• Se menciona explícitamente que el ahorro de energía busca “mitigar los efectos del cambio climático”. Esta es la meta principal del ODS 13, que insta a tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus impactos.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

1. Meta 7.3: Duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energética.

   El enfoque principal del artículo en el “ahorro de energía” y la reducción del “consumo eléctrico” es una estrategia fundamental para mejorar la eficiencia energética. Fomentar hábitos de consumo responsable contribuye directamente a alcanzar esta meta.

2. Meta 12.8: Asegurar que las personas de todo el mundo tengan la información y los conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible.

   La conmemoración del “Día Mundial del Ahorro de Energía” y el rol de la Universidad de Concepción en dedicar una semana a la sustentabilidad son iniciativas de sensibilización y educación. El “llamado a la conciencia ciudadana” busca precisamente dotar a las personas de la información necesaria para adoptar “hábitos sostenibles”.

3. Meta 13.3: Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático.

   El artículo destaca un evento de sensibilización pública (“Día Mundial del Ahorro de Energía”) cuyo propósito es educar sobre cómo las acciones individuales, como el ahorro de energía, pueden “mitigar los efectos del cambio climático”. La participación de una institución académica como la Universidad de Concepción refuerza este punto.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

El artículo no menciona indicadores cuantitativos explícitos, pero sí implica conceptos que se utilizan para medir el progreso:

• Indicador 7.3.1 (Implícito): Intensidad energética medida en función de la energía primaria y el PIB.

  Aunque no se mencionan datos del PIB, el llamado a reducir el “consumo eléctrico” se refiere directamente a la disminución de la intensidad energética. El progreso se mediría por la reducción del consumo de energía en el país.

• Indicadores 12.8.1 y 13.3.1 (Implícitos): Grado en que la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible se incorporan en las políticas nacionales de educación, los planes de estudio, la formación del profesorado y la evaluación de los alumnos.

  La participación de la Universidad de Concepción y la conmemoración de un día mundial dedicado al ahorro energético son ejemplos de acciones de sensibilización y educación. El progreso hacia estos indicadores se podría medir evaluando el alcance e impacto de estas campañas de “conciencia ciudadana” y la integración de la “sustentabilidad” en los programas educativos.

4. Cree una tabla con tres columnas titulada ‘ODS, metas e indicadores’ para presentar los hallazgos del análisis del artículo.

Fuente: diarioconcepcion.cl