U. de Chile convoca a jornada de difusión sobre educación sexual integral en cárceles femeninas – Universidad de Chile

Informe sobre el Proyecto de Educación Sexual Integral en Contextos Penitenciarios y su Contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible

1. Presentación de la Iniciativa

Se informa sobre la presentación de resultados de un proyecto universitario enfocado en la educación sexual integral para mujeres privadas de libertad. Este evento se realizará el lunes 27 de octubre a las 18:15 horas en la Plataforma Cultural del Campus Juan Gómez Millas. La sesión contará con la participación de especialistas en educación carcelaria y salud sexual y reproductiva, y servirá para exponer los hallazgos de la fase diagnóstica y la propuesta educativa desarrollada, en línea con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

2. Alineación Estratégica con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

El proyecto, liderado por la académica María José Cornejo Moreno y desarrollado en conjunto por la Facultad de Medicina y la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, se alinea directamente con varios ODS:

• ODS 3 (Salud y Bienestar): Promueve el acceso a información sobre salud sexual y reproductiva, un componente esencial para garantizar una vida sana y el bienestar de una población vulnerable.
• ODS 4 (Educación de Calidad): Ofrece oportunidades de aprendizaje inclusivo y equitativo a mujeres privadas de libertad, contribuyendo a la educación a lo largo de toda la vida.
• ODS 5 (Igualdad de Género): Empodera a las mujeres a través del conocimiento, fomentando su autonomía y bienestar, y creando espacios seguros para el diálogo sobre temas cruciales para la igualdad de género.
• ODS 10 (Reducción de las Desigualdades): Aborda directamente las desigualdades que afectan a las mujeres en el sistema penitenciario, garantizando su derecho a la educación y la salud.

3. Metodología y Alianzas para el Desarrollo (ODS 17)

La responsable del proyecto, María José Cornejo Moreno, subraya la importancia de la metodología participativa, un pilar fundamental que refleja el ODS 17 (Alianzas para lograr los objetivos).

“Uno de los principales aprendizajes ha sido comprender la importancia de co-construir los proyectos junto a las comunidades. Este trabajo nos ha permitido conocer necesidades que no habíamos previsto y fortalecer el sentido público de la extensión universitaria”, señaló la académica.

Este enfoque colaborativo no solo ha fortalecido el vínculo con las comunidades, sino que también ha enriquecido la formación práctica y reflexiva de los estudiantes universitarios involucrados, conectando el aprendizaje académico con el trabajo comunitario.

4. Resultados e Impacto en la Comunidad

La implementación del proyecto ha generado un impacto significativo, validado por la positiva recepción de las participantes.

1. Creación de Espacios Seguros: Las mujeres han valorado la oportunidad de contar con un espacio de diálogo confidencial para abordar temas que son habitualmente ignorados en su contexto.
2. Proceso Liberador: Para muchas participantes, el programa ha representado un proceso liberador y de gran significado personal, contribuyendo a su bienestar emocional y empoderamiento (ODS 3 y ODS 5).
3. Fortalecimiento Institucional: La iniciativa promueve la creación de entornos penitenciarios más humanos y orientados a la rehabilitación, en consonancia con el ODS 16 (Paz, Justicia e Instituciones Sólidas).

5. Proyecciones Futuras y Escalabilidad del Proyecto

El equipo del proyecto ha delineado una hoja de ruta para expandir su impacto:

• Implementación a Corto Plazo: Se implementará el programa educativo en dos centros penitenciarios femeninos de la Región Metropolitana, adaptando los contenidos a las necesidades específicas de cada recinto.
• Expansión a Mediano Plazo: Se proyecta ampliar la iniciativa para incluir recintos penitenciarios masculinos y extender la cobertura a otras regiones del país.
• Sostenibilidad: El objetivo final es consolidar una red de colaboración interinstitucional que asegure la continuidad y sostenibilidad de esta iniciativa, maximizando su contribución a la reducción de desigualdades (ODS 10) a nivel nacional.

Análisis de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el Artículo

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

El artículo aborda varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de su descripción del proyecto de educación sexual en recintos penitenciarios. Los ODS identificados son:

• ODS 3: Salud y Bienestar

  El proyecto se centra directamente en la “salud sexual y reproductiva”, un componente esencial del ODS 3, que busca garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. Al proporcionar educación en esta área, la iniciativa contribuye a mejorar la salud y el bienestar de las mujeres privadas de libertad.

• ODS 4: Educación de Calidad

  El núcleo de la iniciativa es “construir e implementar un programa educativo de educación sexual integral”. Esto se alinea directamente con el ODS 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El proyecto ofrece oportunidades de aprendizaje a una población marginada, promoviendo un “espacio seguro de diálogo” y fortaleciendo la formación de los estudiantes universitarios involucrados.

• ODS 5: Igualdad de Género

  El programa está específicamente “orientado a mujeres privadas de libertad, promoviendo espacios de diálogo, bienestar y autonomía”. Este enfoque en el empoderamiento de las mujeres, especialmente de un grupo vulnerable, se conecta directamente con el ODS 5, que busca lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

• ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas

  El proyecto se desarrolla en “recintos penitenciarios” y trabaja con “mujeres privadas de libertad”. Al abordar las necesidades de una población dentro del sistema de justicia y promover sus derechos y bienestar, la iniciativa contribuye al objetivo más amplio del ODS 16 de promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas y garantizar el acceso a la justicia para todos.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

Basado en las actividades y objetivos del proyecto descritos en el artículo, se pueden identificar las siguientes metas específicas de los ODS:

• Meta 3.7

  “Para 2030, garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los de planificación familiar, información y educación…”. El proyecto contribuye directamente a esta meta al desarrollar e implementar un “programa educativo de educación sexual integral”, proporcionando información crucial sobre salud sexual y reproductiva a una población que a menudo carece de acceso a dichos servicios.

• Meta 4.7

  “Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para… los derechos humanos, la igualdad de género…”. El programa educativo, al promover la “autonomía” y el “bienestar” de las mujeres a través de la educación sexual, les proporciona conocimientos que son fundamentales para la igualdad de género y los derechos humanos.

• Meta 5.6

  “Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos…”. Al educar a las mujeres privadas de libertad sobre estos temas, el proyecto las empodera para comprender y ejercer sus derechos reproductivos, contribuyendo así a esta meta.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

El artículo no menciona indicadores cuantitativos oficiales de los ODS, pero sí describe resultados cualitativos que pueden ser considerados como indicadores implícitos del progreso y éxito del proyecto:

• Participación y Valoración del Programa

  El texto menciona la “positiva participación de las mujeres en el proceso” y que “ellas han valorado profundamente contar con un espacio seguro de diálogo”. Estos testimonios actúan como indicadores cualitativos del éxito del programa en la creación de un entorno de aprendizaje efectivo y seguro (relacionado con la Meta 4.7) y de la relevancia del servicio ofrecido (relacionado con la Meta 3.7).

• Implementación y Escalabilidad del Proyecto

  El plan de “implementar el programa educativo en dos centros penitenciarios femeninos” y la proyección a mediano plazo de “ampliar el trabajo hacia recintos penitenciarios masculinos y regiones” sirven como indicadores de la efectividad y sostenibilidad del modelo. Muestran que la iniciativa no es un evento único, sino un programa estructurado con potencial de crecimiento, lo que es clave para medir el progreso hacia la universalización del acceso a la educación y la salud (Metas 3.7 y 5.6).

4. Tabla de ODS, metas e indicadores

Fuente: uchile.cl