Como un preescolar de San Diego ayuda a victimas de la violencia doméstica – CalMatters

Informe sobre el Preescolar Terapéutico “Mi Escuelita” y su Alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Introducción al Caso de Estudio

El presente informe analiza el modelo de intervención del preescolar “Mi Escuelita” en San Diego, una institución especializada en la atención de niños que han experimentado traumas familiares, principalmente derivados de la violencia doméstica. Se evalúa el impacto del programa a través del marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas, destacando su contribución a la salud, la educación de calidad y la construcción de sociedades pacíficas.

El caso de Elizabeth Gibot y su hijo James ejemplifica la necesidad de este tipo de programas. Tras una situación de maltrato doméstico, Gibot notó un retroceso en el desarrollo de su hijo, manifestado en ansiedad y pérdida de habilidades. La inscripción de James en Mi Escuelita representó una intervención crucial, proporcionando apoyo profesional para abordar el trauma, un desafío directamente relacionado con el ODS 3 (Salud y Bienestar).

Análisis del Modelo de “Mi Escuelita” y su Contribución a los ODS

Fundada en 2006 y dirigida por la organización sin fines de lucro SBCS, Mi Escuelita se ha consolidado como un modelo líder en educación preescolar terapéutica. Su enfoque integral no solo prepara a los niños para el kínder, sino que también aborda las secuelas del trauma, promoviendo la resiliencia en los niños y sus familias.

Estrategias de Intervención y su Impacto en los ODS

El programa implementa un enfoque holístico que se alinea con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible:

• ODS 3: Salud y Bienestar: La escuela garantiza el bienestar mental y emocional al integrar terapeutas en el entorno escolar. Ofrece terapia individual y grupal para que los niños puedan procesar sus experiencias en un espacio seguro. Esto es fundamental para mitigar los efectos a largo plazo del trauma infantil, que pueden incluir problemas de salud física y mental en la edad adulta.
• ODS 4: Educación de Calidad: Mi Escuelita asegura una educación inclusiva y equitativa. Al ser un servicio gratuito para familias de bajos recursos, elimina barreras económicas. Los resultados demuestran su eficacia: un estudio de la Universidad de California en San Diego reveló que el 82% de sus estudiantes obtuvieron calificaciones superiores al promedio en preparación para el kínder.
• ODS 5: Igualdad de Género: El programa aborda directamente una de las manifestaciones más graves de la desigualdad de género: la violencia doméstica. Al ofrecer apoyo a madres sobrevivientes como Elizabeth Gibot y a sus hijos, la escuela contribuye a romper el ciclo de violencia y a empoderar a las mujeres para que puedan construir un futuro seguro para sus familias.
• ODS 10: Reducción de las Desigualdades: La institución se enfoca en comunidades vulnerables, mayoritariamente latinas y de bajos ingresos, proporcionando servicios especializados de alto costo de manera gratuita. Esto reduce la brecha de acceso a la salud mental y a la educación de calidad para los niños más desfavorecidos.
• ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas: Mi Escuelita funciona como una institución sólida que promueve la paz desde la primera infancia. Al enseñar a los niños a gestionar sus emociones y a recuperarse del trauma, ayuda a prevenir la perpetuación de ciclos de violencia intergeneracionales, fomentando una sociedad más pacífica y justa.

Metodología Terapéutica y Resultados

El Enfoque “Años Increíbles”

El personal de Mi Escuelita utiliza metodologías basadas en la evidencia, como el programa “Años Increíbles”, para enseñar a los niños a identificar y controlar sus emociones. Las sesiones de terapia de juego, el uso de marionetas como “Wally” y la lectura de libros sobre sentimientos son herramientas clave. Estas técnicas permiten a los terapeutas comprender las experiencias de los niños, quienes a menudo no pueden verbalizar su trauma.

La dificultad que experimentan algunos niños durante la siesta, un estado de hiperalerta resultante de vivir en entornos inseguros, subraya la profundidad del trauma. La escuela trabaja activamente para transformar este momento en una experiencia de calma y seguridad, un pilar para la recuperación neurológica y emocional.

Evidencia de Impacto a Largo Plazo

1. Rendimiento Académico Sostenido: Un estudio de seguimiento de la Universidad de California en San Diego demostró que los exalumnos de Mi Escuelita obtuvieron puntuaciones iguales o superiores en matemáticas, lectura y escritura en comparación con sus pares del distrito escolar.
2. Reducción de la Violencia Doméstica: Según informes internos, un número significativo de padres de alumnos matriculados reportaron haber estado en relaciones con violencia doméstica, y muchos se quedaron sin hogar como consecuencia. El apoyo integral a la familia es clave para la estabilidad.
3. Desarrollo de Habilidades Socioemocionales: El programa dota a los niños de herramientas para la autorregulación y la resiliencia, habilidades fundamentales para su éxito futuro y bienestar general.

Desafíos para la Replicación y Sostenibilidad

A pesar de su éxito probado, la expansión del modelo de Mi Escuelita enfrenta obstáculos significativos, lo que plantea un desafío para la escalabilidad de su impacto en los ODS.

• Costos Operativos: El programa tiene un costo anual de $1.3 millones, financiado por una combinación de fuentes públicas y privadas. La alta inversión necesaria para mantener un equipo de terapeutas y educadores especializados dificulta su replicación.
• Capital Humano Especializado: Encontrar personal con la doble cualificación en educación infantil y terapia clínica es un desafío considerable. Todo el personal de Mi Escuelita recibe una formación intensiva de 40 horas para apoyar a sobrevivientes de violencia doméstica.

Conclusión

Mi Escuelita no es solo un preescolar, sino un modelo integral de intervención temprana que contribuye de manera significativa y medible a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Al abordar las raíces del trauma infantil, promueve la salud (ODS 3), garantiza una educación de calidad (ODS 4), lucha por la igualdad de género (ODS 5), reduce las desigualdades (ODS 10) y construye las bases para una sociedad pacífica (ODS 16).

El éxito de James, quien se graduó con mayor independencia y confianza, demuestra el poder transformador de este enfoque. Invertir en programas como Mi Escuelita es una estrategia eficaz y rentable a largo plazo para construir comunidades más sanas, equitativas y resilientes, evitando costos futuros en intervenciones correctivas en los sistemas de justicia y salud.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

El artículo aborda varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de su enfoque en el preescolar terapéutico “Mi Escuelita”.

• ODS 3: Salud y Bienestar

  Este es un objetivo central, ya que el artículo se enfoca en los servicios de salud mental proporcionados a niños y familias que han sufrido traumas, especialmente por violencia doméstica. Se describe cómo el trauma infantil no tratado puede llevar a problemas de salud a largo plazo, como “abuso de sustancias, trastornos alimentarios, diabetes y enfermedades cardíacas”. Mi Escuelita aborda esto directamente al ofrecer “terapia individual y en grupo” y un “espacio seguro donde los niños pueden aprender mientras se recuperan”.

• ODS 4: Educación de Calidad

  El artículo destaca el papel de Mi Escuelita como una institución educativa. Su objetivo no es solo terapéutico, sino también “asegurar que los estudiantes estén listos para el kínder”. El programa es gratuito y se ofrece durante todo el año a una población vulnerable, promoviendo el acceso equitativo a la educación en la primera infancia. La efectividad de su modelo educativo se evidencia en los resultados académicos de sus exalumnos.

• ODS 5: Igualdad de Género

  Aunque no se menciona explícitamente, este ODS es relevante debido al fuerte enfoque en la violencia doméstica, una forma de violencia de género que afecta desproporcionadamente a las mujeres. La historia de Elizabeth Gibot, quien sufrió maltrato por parte de su pareja, es un ejemplo claro. Al proporcionar apoyo a familias afectadas por esta violencia, Mi Escuelita contribuye a empoderar a las sobrevivientes y a romper ciclos de abuso que perpetúan la desigualdad.

• ODS 10: Reducción de las Desigualdades

  Mi Escuelita atiende a una población específica que enfrenta múltiples desventajas: “Muchos de los estudiantes del preescolar son latinos y provienen de familias de bajos recursos”. Al ofrecer servicios educativos y terapéuticos especializados y gratuitos, la escuela trabaja para mitigar los efectos del trauma y la pobreza, brindando a estos niños una mejor oportunidad de éxito y reduciendo las desigualdades en el acceso a la salud mental y la educación de calidad.

• ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas

  Este objetivo se relaciona con la protección de los niños contra el abuso y la violencia. El artículo señala que todos los niños en Mi Escuelita “han experimentado traumas relacionados con la familia”, como presenciar violencia doméstica. La escuela funciona como una institución sólida y segura que protege a los niños, les enseña a manejar sus emociones y trabaja para “poner fin al maltrato” y sus consecuencias, contribuyendo a crear un entorno más pacífico para su desarrollo.

2. Metas Específicas de los ODS

El contenido del artículo se alinea con varias metas específicas de los ODS identificados.

1. Meta 3.4: Promover la salud mental y el bienestar

   Esta meta busca “reducir en un tercio la mortalidad prematura por enfermedades no transmisibles mediante la prevención y el tratamiento y promover la salud mental y el bienestar”. El artículo se alinea directamente con esta meta a través del enfoque de Mi Escuelita. La escuela ofrece “servicios de salud mental a estudiantes” y sus familias, con terapeutas que trabajan para “abordar los problemas a medida que surgen”. Al tratar el trauma infantil, se previene el desarrollo de problemas de salud física y mental en la edad adulta, como se menciona en el texto.

2. Meta 4.2: Asegurar el acceso a una educación preescolar de calidad

   Esta meta tiene como objetivo “asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria”. Mi Escuelita es la encarnación de esta meta para una población vulnerable. Ofrece educación preescolar gratuita y de alta calidad, con un enfoque específico en la preparación para el kínder. El éxito del programa se demuestra en un informe que revela que “el 82 % de los estudiantes de Mi Escuelita obtuvieron calificaciones superiores al promedio en la prueba de preparación para el kínder”.

3. Meta 5.2: Eliminar todas las formas de violencia contra las mujeres y las niñas

   Esta meta busca “eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado”. El artículo informa que “28 padres de alumnos matriculados en Mi Escuelita el año pasado afirmaron haber estado en múltiples relaciones con la presencia de algún tipo de violencia doméstica”. Al ofrecer terapia y apoyo a familias como la de Elizabeth Gibot, que huyen de la violencia doméstica, la escuela actúa como un recurso crucial para las sobrevivientes, ayudándolas a ellas y a sus hijos a recuperarse y romper el ciclo de violencia.

4. Meta 16.2: Poner fin al maltrato y la violencia contra los niños

   Esta meta se enfoca en “poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños”. La exposición a la violencia doméstica es una forma de maltrato infantil. Mi Escuelita se especializa en ayudar a “estudiantes que han sufrido traumas familiares, como violencia doméstica”. A través de la terapia de juego y programas como “Años Increíbles”, la escuela enseña a los niños a procesar su trauma y a “controlar sus emociones”, abordando directamente las consecuencias de la violencia que han experimentado.

3. Indicadores de los ODS

El artículo menciona o implica varios indicadores que pueden ser utilizados para medir el progreso hacia las metas identificadas.

• Indicador de la Meta 4.2 (Educación de Calidad)

  El artículo proporciona un indicador cuantitativo directo relacionado con la calidad de la educación preescolar. Un informe de la Universidad de California en San Diego reveló que “el 82 % de los estudiantes de Mi Escuelita obtuvieron calificaciones superiores al promedio en la prueba de preparación para el kínder”. Este dato mide directamente la preparación para la enseñanza primaria, que es un componente clave de la Meta 4.2.

• Indicador de la Meta 3.4 (Salud y Bienestar)

  Aunque no se presenta un indicador numérico formal de salud mental, el artículo ofrece evidencia cualitativa y de resultados. El testimonio de Elizabeth Gibot sobre su hijo James (“En seis meses, Gibot empezó a notar mejoras en su comportamiento”) sirve como un indicador cualitativo del éxito de las intervenciones terapéuticas. Además, un estudio a largo plazo mostró que los exalumnos “tendían a obtener puntuaciones iguales o superiores en matemáticas, lectura y escritura”, lo que puede ser un indicador implícito de un mejor bienestar cognitivo y emocional, fundamental para la salud mental.

• Indicadores de las Metas 5.2 y 16.2 (Violencia)

  El artículo proporciona datos que funcionan como indicadores de la prevalencia del problema que la escuela aborda. El informe que indica que “28 padres de alumnos… afirmaron haber estado en múltiples relaciones con la presencia de algún tipo de violencia doméstica” y que “diecisiete de ellos tuvieron que mudarse o se quedaron sin hogar” sirve como un indicador de la magnitud de la violencia doméstica dentro de la comunidad escolar. El programa en sí, con su personal capacitado y sus servicios de apoyo, es un indicador de la disponibilidad de servicios para víctimas de violencia, un aspecto crucial para medir el progreso en la eliminación de la violencia.

4. Tabla de ODS, Metas e Indicadores

Fuente: calmatters.org