4. EDUCACIÓN DE CALIDAD

Desarrollo Infantil Temprano: Desafíos presupuestales

Desarrollo Infantil Temprano: Desafíos presupuestales
Written by ZJbTFBGJ2T

Desarrollo Infantil Temprano: Desafíos presupuestales – CIEP  CIEP

Desarrollo Infantil Temprano: Desafíos presupuestalesInforme sobre Desarrollo Infantil Temprano

Desarrollo Infantil Temprano en México

Objetivo del informe

El objetivo de este informe es analizar los niveles de Desarrollo Infantil Temprano (DIT) en México, así como su presupuesto. También se busca destacar la importancia de invertir en el desarrollo de la primera infancia para garantizar un desarrollo adecuado en términos de salud, educación y bienestar.

Desarrollo Infantil Temprano y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Garantizar el bienestar y el Desarrollo Infantil Temprano es fundamental para cumplir con la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030, específicamente con la meta 4.2 que busca que todos los niños y niñas tengan acceso a servicios de atención y desarrollo de la primera infancia.

Niveles de Desarrollo Infantil Temprano en México

En México, 8 de cada 10 niños y niñas de 3 a 5 años se desarrollan adecuadamente en términos de salud, aprendizaje y bienestar. Sin embargo, este nivel se encuentra por debajo de otros países de la región como Cuba, Uruguay, Argentina y Costa Rica.

Desigualdad por regiones

El desarrollo infantil fue desigual entre las regiones del país. Las infancias de la región sur tuvieron mayores rezagos (73.1%) en comparación con el centro del país, que es la región que mostró un mayor desempeño (86.7%). Las regiones Norte y Centro presentaron el mejor desempeño en el ámbito físico y de aprendizaje, mientras que la región de Ciudad de México y Estado de México fue la que tuvo mejor desempeño en el ámbito de alfabetización.

Desigualdad por estratos de ingresos

Los niveles de desarrollo infantil fueron superiores en el estrato de ingresos más alto. Mientras que el ECDI en el estrato alto fue del 84%, en el estrato bajo fue del 78%. En cuanto a las habilidades de alfabetización, solo el 17% de las infancias del estrato más bajo mostró habilidades lecto escritoras, en comparación con el 32% de las infancias del estrato alto. Respecto al desarrollo socioemocional, las infancias del estrato medio alto fueron las que mostraron mayor avance.

Presupuesto para el Desarrollo Infantil Temprano

En 2023, el Gobierno Federal destina 10 mil 315 millones de pesos (mdp) para el DIT, equivalente a 0.03 puntos del PIB o 0.12% del gasto público total. Sin embargo, esta inversión es insuficiente para garantizar un desarrollo adecuado en términos de salud, acceso a educación y bienestar para la primera infancia.

Gasto per cápita y cobertura educativa

De 2018 a 2023, el gasto por alumno aumentó $86 pesos, al pasar de $2,597 a $2,683 pesos. Sin embargo, este aumento se debe a una caída en la matrícula educativa pública debido a los efectos de la COVID-19. La baja inversión pública en DIT puede generar mayores desigualdades en el futuro, ya que delega las responsabilidades de desarrollo a las familias.

Brecha presupuestaria

En México, brindar educación al total de la primera infancia requeriría 32 mil 236 mdp, esto es 21 mil 921 mdp más de lo que se invierte actualmente. Entre 2018 y 2023, se ha identificado una brecha presupuestaria que equivale a entre 2.0 y 2.3 veces el presupuesto actual en DIT. Sin embargo, esta estimación no considera una evaluación de la calidad y eficacia de los programas que actualmente se destinan al DIT.

Conclusiones

La falta de inversión pública en desarrollo infantil genera desigualdades en el futuro para las infancias, ya que delega las responsabilidades del desarrollo a las familias. Es fundamental duplicar la inversión en el desarrollo infantil para incrementar el acceso a educación en la primera infancia y al desarrollo de habilidades de alfabetización. Esta inversión debe enfocarse en programas que brinden educación integral de calidad y que procuren la salud y estimulación de las infancias.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), metas e indicadores

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

  • Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
  • Objetivo de Desarrollo Sostenible 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

  • Meta 4.2: De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

  • ECDI (Índice de Desarrollo de la Primera Infancia): Mide el desarrollo de la primera infancia en términos de alfabetización, desarrollo físico, desarrollo social y emocional, y aprendizaje.

Tabla: ODS, metas e indicadores

ODS Metas Indicadores
ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos Meta 4.2: De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria ECDI (Índice de Desarrollo de la Primera Infancia)
ODS 10: Reducir la desigualdad en y entre los países

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: ciep.mx

 

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1 Comment

  • El artículo destaca la importancia del desarrollo infantil temprano y los desafíos presupuestales que enfrentan los programas y políticas destinados a promoverlo. Es fundamental que los gobiernos y organizaciones inviertan recursos suficientes en este ámbito para garantizar un futuro saludable y próspero para los niños. La falta de financiamiento adecuado puede tener consecuencias negativas en el desarrollo de los niños y en la sociedad en general. Es necesario que se tomen medidas para asegurar que el desarrollo infantil temprano sea una prioridad en las agendas políticas y presupuestarias.