Kevin Federline podría extender la manutención si se muda a Hawái
Kevin Federline, el ex esposo de Britney Spears, está considerando mudarse a Hawái con sus dos hijos, Sean Preston y Jayden James, debido a las leyes de manutención infantil extendidas del estado.
En Hawái, se ordena que la manutención infantil se pague hasta los 23 años si los niños están matriculados a tiempo completo en una institución educativa acreditada.
¡No te puedes perder!
Algunos sugieren que Kevin Federline está considerando esta mudanza para extender la manutención de sus hijos hasta los 23 años en Hawái. Otros señalan que esta noticia llega junto con una demanda por parte de la escuela preparatoria cristiana privada de sus otros hijos menores en California, por no pagar más de 15,000 dólares de matrícula.
El acuerdo de manutención entre Britney Spears y Kevin Federline
Anteriormente, Spears pagaba a Federline 20,000 dólares al mes en concepto de manutención infantil, pero solicitó un aumento en mayo de 2018. La ex pareja llegó a un acuerdo en agosto, aunque los términos aún no están claros.
¡Sigue leyendo!
En la mayoría de los estados, la manutención de los hijos se detiene una vez que el niño cumple 18 años, aunque a veces los pagos pueden extenderse hasta los 19 años si el niño no está casado y todavía asiste a la escuela secundaria a tiempo completo.
A pesar de las teorías de los fanáticos sobre los motivos de Federline, el abogado de Spears, Mathew Rosengart, reveló que la cantante “no interferiría y consentiría” que Federline se mudara a Hawái con sus hijos.
Britney Spears, de 41 años, y Kevin Federline, de 45, estuvieron casados desde octubre de 2004 hasta julio de 2007. La cantante no ha visto a los niños en más de un año, ya que se separó de ellos luego de la finalización de su tutela de 13 años en noviembre de 2021. Federline se casó con Prince, de 40 años, en agosto de 2013, mientras que Spears se casó con Sam Asghari en junio de 2022.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados
- ODS 1: Fin de la pobreza
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 5: Igualdad de género
- ODS 10: Reducción de las desigualdades
2. Metas específicas de los ODS identificadas
- Meta 1.2: Para 2030, reducir al menos a la mitad la proporción de hombres, mujeres y niños de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones de acuerdo con las definiciones nacionales.
- Meta 4.1: Para 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.
- Meta 5.4: Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo doméstico no remunerados mediante la prestación de servicios públicos, la provisión de infraestructuras y la formulación de políticas de protección social.
- Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
3. Indicadores de los ODS relevantes
- Indicador 1.2.2: Proporción de hombres, mujeres y niños de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones según las definiciones nacionales.
- Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la enseñanza primaria, secundaria y terciaria.
- Indicador 5.4.1: Porcentaje del tiempo dedicado al trabajo doméstico y de cuidados no remunerado en el total del tiempo de trabajo y tiempo libre.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo de la línea de pobreza nacional, desglosada por sexo, edad, empleo y ubicación geográfica.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| ODS 1: Fin de la pobreza | Meta 1.2: Para 2030, reducir al menos a la mitad la proporción de hombres, mujeres y niños de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones de acuerdo con las definiciones nacionales. | Indicador 1.2.2: Proporción de hombres, mujeres y niños de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones según las definiciones nacionales. |
| ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.1: Para 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos. | Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la enseñanza primaria, secundaria y terciaria. |
| ODS 5: Igualdad de género | Meta 5.4: Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo doméstico no remunerados mediante la prestación de servicios públicos, la provisión de infraestructuras y la formulación de políticas de protección social. | Indicador 5.4.1: Porcentaje del tiempo dedicado al trabajo doméstico y de cuidados no remunerado en el total del tiempo de trabajo y tiempo libre. |
| ODS 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo de la línea de pobreza nacional, desglosada por sexo, edad, empleo y ubicación geográfica. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: quien.com
Únete a nosotros en un viaje transformador en https://sdgtalks.ai/welcome, para contribuir activamente a un futuro mejor.
