Exposiciones en el Museo de Historia Mexicana
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Introducción
El presente informe tiene como objetivo destacar las exposiciones actuales en el Museo de Historia Mexicana, las cuales se enfocan en el Proyecto artístico y cultural de la Secretaría de Educación Pública (1921-1946) y en la fotografía contemporánea que muestra a México en una imagen. Estas exposiciones estarán disponibles para el público hasta el 9 de julio.
Proyecto artístico y cultural de la Secretaría de Educación Pública (1921-1946)
La exposición “Proyecto artístico y cultural de la Secretaría de Educación Pública 1921-1946” es una muestra que destaca el trabajo de grandes artistas posrevolucionarios y las fotografías contemporáneas que representan a México en una imagen. Esta exposición, conformada por 200 obras, resalta la importancia de las Misiones Culturales impulsadas por José Vasconcelos. Entre los artistas destacados se encuentran Diego Rivera, Gerardo Murillo “Dr. Átl”, Roberto Montenegro, Nahui Olin, Adolfo Best Maugard, Abraham Ángel, Alfredo Zalce, José Chávez Morado, Leopoldo Méndez, Gabriel Fernández Ledesma, Angelina Beloff y Lola Cueto, así como alumnos y docentes de las Escuelas de Pintura al Aire Libre. Esta exposición busca analizar y difundir el esfuerzo educativo realizado durante los primeros 25 años de la creación de la Secretaría de Educación Pública, así como los programas artísticos y culturales vinculados a las Misiones Culturales. Estas misiones tuvieron un impacto significativo en la enseñanza y formación artística de la sociedad mexicana en la posrevolución.
Exposición fotográfica “México en una imagen”
La exposición fotográfica “México en una imagen” también estará disponible hasta el 9 de julio. Esta exhibición, que se encuentra en el vestíbulo del museo, presenta 50 imágenes que retratan la multiculturalidad de México. Las fotografías muestran las montañas y volcanes, las danzas y fiestas patronales, las cocinas tradicionales y retratos. Estas imágenes son el resultado de la décima segunda edición del concurso nacional de fotografía “México en una imagen”, el cual se realiza desde 2010 con el objetivo de fortalecer la identidad y el arraigo cultural de México, así como promover el cuidado del medio ambiente a través del portal lohechoenmexico.mx.
Impacto y visitantes
Desde su inauguración el 1 de abril, estas exposiciones han sido admiradas por casi 50 mil visitantes, incluyendo personal docente y estudiantes de diversos niveles educativos. Esto demuestra el interés y la relevancia de las temáticas abordadas en las exposiciones.
Información adicional
Las exposiciones “Proyecto artístico y cultural de la Secretaría de Educación Pública 1921-1946” y “México en una imagen” se encuentran en el Museo de Historia Mexicana, ubicado en Dr. José Ma. Coss 445, Centro, 64000 Monterrey, N. L. Para obtener más información, visite la página www.3museos.com o contáctenos a través de nuestras redes sociales.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Educación de calidad
- Objetivo 5: Igualdad de género
- Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles
- Objetivo 12: Producción y consumo responsables
- Objetivo 13: Acción por el clima
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles.
- Meta 5.5: Garantizar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
- Meta 11.4: Fortalecer esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo.
- Meta 12.8: De aquí a 2030, garantizar que las personas de todo el mundo tengan información y conocimientos para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armonía con la naturaleza.
- Meta 13.3: Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que han adquirido al menos un conocimiento básico en materia de desarrollo sostenible, según lo evaluado por los resultados de las pruebas nacionales.
- Indicador 5.5.1: Proporción de escaños ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales y locales.
- Indicador 11.4.1: Proporción de sitios protegidos con respecto al total de sitios importantes para la diversidad biológica y los servicios de los ecosistemas.
- Indicador 12.8.1: Número de personas que han adquirido conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible, incluidos temas relacionados con el consumo y la producción sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
- Indicador 13.3.2: Número de países que han integrado conceptos de cambio climático en los currículos nacionales pertinentes.
4. Tabla ‘ODS, metas e indicadores’:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Educación de calidad | Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que han adquirido al menos un conocimiento básico en materia de desarrollo sostenible, según lo evaluado por los resultados de las pruebas nacionales. |
| Objetivo 5: Igualdad de género | Meta 5.5: Garantizar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública. | Indicador 5.5.1: Proporción de escaños ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales y locales. |
| Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles | Meta 11.4: Fortalecer esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo. | Indicador 11.4.1: Proporción de sitios protegidos con respecto al total de sitios importantes para la diversidad biológica y los servicios de los ecosistemas. |
| Objetivo 12: Producción y consumo responsables | Meta 12.8: De aquí a 2030, garantizar que las personas de todo el mundo tengan información y conocimientos para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armonía con la naturaleza. | Indicador 12.8.1: Número de personas que han adquirido conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible, incluidos temas relacionados con el consumo y la producción sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible. |
| Objetivo 13: Acción por el clima | Meta 13.3: Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana. | Indicador 13.3.2: Número de países que han integrado conceptos de cambio climático en los currículos nacionales pertinentes. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: nl.gob.mx
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