Estudiantes de educación básica concluyen clases próximo 19 de julio
- Inician periodo vacacional 1 millón 253 mil 193 estudiantes de educación básica.
Guanajuato, Gto. 17 de julio del 2023
El 19 de julio, concluyen las clases del ciclo escolar 2022-2023 para 1 millón 253 mil 193 estudiantes de educación básica en la entidad, de acuerdo con lo que establece el calendario escolar.
Los alumnos de los niveles de los niveles de educación básica son atendidos por 55 mil 696 docentes, en 10 mil 473 planteles escolares.
A partir del 19 de julio del 2023 se podrán descargar los certificados y boletas de calificaciones de preescolar primaria y secundaria mediante la aplicación SEG Móvil de manera gratuita o ingresando al Portal de Consulta de Calificaciones y Trayectoria Educativa, a través del sitio:
El Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, se realizará del 20 al 26 de julio, con lo que concluye el ciclo escolar 26 de julio.
Para los estudiantes de educación media superior y superior, el calendario escolar varía en cada subsistema de acuerdo con su plan de estudios. En el nivel de educación media superior el número de estudiantes es de 248 mil 8 alumnas y alumnos y en educación superior es de 226 mil 170.
De acuerdo con el calendario escolar publicado por SEP, el inicio del próximo ciclo escolar 2023 – 2024, para la educación básica, será el 28 de agosto.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados
- ODS 4: Educación de calidad
Metas específicas de los ODS identificadas
- Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria
- Meta 4.2: Garantizar que todos los niños y niñas tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad
- Meta 4.5: Eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de educación y formación profesional para los más vulnerables
Indicadores de los ODS relevantes
- Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, desglosada por sexo
- Indicador 4.2.1: Tasa neta de matriculación en la educación preescolar, desglosada por sexo
- Indicador 4.5.1: Paridad entre los sexos en la participación en la educación formal y no formal
Tabla de ODS, metas e indicadores
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria | Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, desglosada por sexo |
| ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.2: Garantizar que todos los niños y niñas tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad | Indicador 4.2.1: Tasa neta de matriculación en la educación preescolar, desglosada por sexo |
| ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.5: Eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de educación y formación profesional para los más vulnerables | Indicador 4.5.1: Paridad entre los sexos en la participación en la educación formal y no formal |
El artículo se centra en el final del ciclo escolar para los estudiantes de educación básica en Guanajuato, México. Esto está relacionado con el ODS 4: Educación de calidad, que tiene como objetivo garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos.
En términos de metas específicas, el artículo menciona que los estudiantes de educación básica concluyen el ciclo escolar, lo que se relaciona con la meta 4.1 de garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria. También se menciona que los estudiantes tienen acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, lo que se relaciona con la meta 4.2.
En cuanto a los indicadores, el artículo no proporciona datos específicos, pero se pueden utilizar los indicadores estándar de los ODS para medir el progreso hacia las metas identificadas. Por ejemplo, el indicador 4.1.1 puede medir la tasa de finalización de la educación primaria desglosada por sexo, el indicador 4.2.1 puede medir la tasa neta de matriculación en la educación preescolar desglosada por sexo, y el indicador 4.5.1 puede medir la paridad entre los sexos en la participación en la educación formal y no formal.
En resumen, el artículo se relaciona principalmente con el ODS 4: Educación de calidad y las metas específicas relacionadas con la finalización de la educación primaria y secundaria, así como el acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad. Los indicadores relevantes para medir el progreso hacia estas metas son la tasa de finalización de la educación primaria, la tasa neta de matriculación en la educación preescolar y la paridad entre los sexos en la participación educativa.
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: boletines.guanajuato.gob.mx
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