World Vision República Dominicana impacta a más de 3,500 niños y niñas a través de sus clubes de alfabetización y lectura
La organización internacional World Vision República Dominicana informó que a través de sus clubes de alfabetización y de lectura ha impactado a más de 3,500 niños y niñas en las provincias Dajabón, Monte Cristi, El Seibo, San Cristóbal (Haina) y Santo Domingo (Los Alcarrizos).
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
- ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
Contribuyendo a elevar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes, que, según las evaluaciones diagnósticas realizadas por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) entre los meses de mayo a junio del 2022, reveló que solo un 17% de los estudiantes son capaces de leer con fluidez y comprensión.
En ese sentido, World Vision tiene como objetivos promover en los alumnos el desarrollo de herramientas y estrategias lectoras cada vez más eficaces, incentivar el interés de niños y adolescentes hacia las bibliotecas como espacio ideal y real para la práctica de la lectura y motivar el interés de la lectura.
Por tanto, estimular, fomentar y reconocer las experiencias destacadas de los niños y niñas del segundo ciclo del nivel primario que participan en los clubes de lecturas en las comunidades mencionadas en el marco de la campaña nacional “Leer para Crecer”.
Del mismo modo, Elicaury Bautista Bidó, representante de País de World Vision República Dominicana, señaló que una de las líneas de acción del Programa Técnico de Educación de la organización es la lectura y escritura, que demuestra el trabajo que realiza la organización en coordinación con los centros educativos, integrando a los docentes para ser maestros solidarios de los clubes de lectura, fortaleciendo las habilidades de lectoescritura de los niños, niñas y adolescentes, así como también motivando a los padres, madres y tutores a incentivar la lectura de sus niños desde casa.
“Nuestro propósito es animar a la lectura poniendo a los niños en contacto con los textos escritos, mediante herramientas que propicien una lectura acompañada, libre y amorosa”, puntualizó Bautista Bidó.
World Vision busca reducir la cifra de que solo el 28.54% de los estudiantes de tercer grado logra leer y comprender un texto simple, produciendo mejoras en el sistema educativo dominicano, para reflejar cambios significativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes, pudiendo decir entonces que ha valido la pena la inversión del 4% para la educación.
Asimismo, busca reducir los factores de carencia de acompañamiento pedagógico individual hacia el estudiante, las deficientes formas de alfabetizar, el limitado apoyo en casa y, fundamentalmente, el pobre acceso a materiales didácticos y la insuficiente estimulación inicial temprana a través de estas iniciativas.
También, el Grupo Ramos, mediante sus programas de responsabilidad social en educación a los concursos locales y nacionales de lectura, apoyaron con la donación de libros de lectura, cuadernos, laptops, tabletas inteligentes, mochilas, así como juegos educativos.
Por consiguiente, fueron beneficiados 1,708 niños en clubes de alfabetización inicial, de primero a tercero, y 1,880 en los clubes de lectura.
World Vision República Dominicana resaltó que trabaja junto a todos los organismos de educación locales e internacionales como parte de la Estrategia Nacional de Educación, todo esto bajo la finalidad de impulsar una educación inclusiva y de calidad para los niños, niñas y adolescentes de las comunidades más vulnerables del país en busca de la transformación humana.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos.
- Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmética.
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.1.1: Tasa neta de matriculación en la enseñanza primaria.
- Indicador 4.6.1: Porcentaje de jóvenes y adultos alfabetizados, diferenciados por sexo.
- Indicador 10.2.1: Proporción de la población por quintiles de ingreso, diferenciada por edad, sexo y discapacidad.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. | Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos. | Indicador 4.1.1: Tasa neta de matriculación en la enseñanza primaria. |
| Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. | Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmética. | Indicador 4.6.1: Porcentaje de jóvenes y adultos alfabetizados, diferenciados por sexo. |
| Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países. | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de la población por quintiles de ingreso, diferenciada por edad, sexo y discapacidad. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: eldinero.com.do
Únete a nosotros en un viaje transformador en https://sdgtalks.ai/welcome, para contribuir activamente a un futuro mejor.
