Editoriales y vendedores de libros demandan nueva ley de clasificación de libros en Texas
Un grupo de editoriales y vendedores de libros presentó una demanda federal el martes para impugnar una nueva ley en Texas que afectaría la clasificación de libros.
Los demandantes argumentan que esta ley dejaría fuera de los salones de clase y bibliotecas de las escuelas públicas del estado a libros clásicos como Romeo y Julieta y De Ratones y Hombres debido a su contenido sexual.
La ley, que entrará en vigor el 1 de septiembre, requerirá que las librerías cataloguen los libros que vendan o hayan vendido a las escuelas según su contenido sexual.
Objetivo de Desarrollo Sostenible: Educación de calidad (ODS 4)
Esta nueva ley plantea desafíos para el logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos. Al restringir el acceso a ciertos libros en las escuelas, se limita la diversidad de ideas y perspectivas que los estudiantes pueden explorar, lo cual es fundamental para una educación de calidad.
Implicaciones de la ley y argumentos de los demandantes
Aquellos que no cumplan con la ley podrían enfrentar la prohibición de hacer negocios con las escuelas. Los demandantes sostienen que esta ley es anticonstitucional, difusa, viola los derechos de libre expresión y representa una carga indebida para los libreros.
La demanda busca neutralizar la ley antes de su entrada en vigor el 1 de septiembre.
Objetivo de Desarrollo Sostenible: Paz, justicia e instituciones sólidas (ODS 16)
El ODS 16 busca promover sociedades pacíficas e inclusivas, brindar acceso a la justicia para todos y construir instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles. La demanda presentada por las editoriales y vendedores de libros en Texas es un ejemplo de cómo se busca proteger el derecho a la libertad de expresión y a un sistema judicial justo.
Críticas y defensa de la ley
La nueva ley fue respaldada por el gobernador republicano Greg Abbott, quien la elogió diciendo que “saca esa basura de nuestras escuelas”.
Sin embargo, críticos de la ley anticiparon que sería utilizada para combatir materiales sobre las identidades LGBTQ. Organizaciones como Texas Freedom Network han expresado su preocupación por la falta de inclusión y diversidad en los materiales educativos.
Objetivo de Desarrollo Sostenible: Igualdad de género (ODS 5)
El ODS 5 busca lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas. Al restringir el acceso a libros que aborden temas relacionados con la diversidad de género y sexualidad, se dificulta la promoción de la igualdad de género en el ámbito educativo.
Impacto en los vendedores de libros
Las librerías BookPeople de Austin y Blue Willow Bookshop de Houston, junto con otras organizaciones como la American Booksellers Association, la Association of American Publishers, Authors Guild y Comic Book Legal Defense Fund, son demandantes en esta querella.
Estas organizaciones argumentan que la ley impone una carga excesiva a los vendedores de libros al tener que evaluar miles de títulos que han vendido en el pasado y los nuevos que se publican cada año.
Objetivo de Desarrollo Sostenible: Trabajo decente y crecimiento económico (ODS 8)
El ODS 8 busca promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos. La carga impuesta a los vendedores de libros por esta ley puede afectar negativamente su capacidad para operar y generar empleo, lo cual va en contra de este objetivo.
Conclusiones
La nueva ley de clasificación de libros en Texas ha generado controversia y preocupación entre editoriales, vendedores de libros y defensores de la libertad de expresión. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el ODS 4 (Educación de calidad), el ODS 5 (Igualdad de género) y el ODS 16 (Paz, justicia e instituciones sólidas), son relevantes para analizar el impacto de esta ley en el sistema educativo y en la sociedad en general.
Es importante promover una educación inclusiva, equitativa y de calidad que fomente la diversidad de ideas y perspectivas. Además, se debe garantizar el respeto a los derechos de libre expresión y el acceso a materiales educativos que reflejen la realidad y promuevan la igualdad de género.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con el artículo:
- Objetivo 4: Educación de calidad
- Objetivo 5: Igualdad de género
- Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
- Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas
Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible.
- Meta 5.1: Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y niñas en todo el mundo.
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
- Meta 16.10: Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales, de conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales.
Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:
- Indicador 4.7.1: Tasa de alfabetización funcional entre jóvenes y adultos.
- Indicador 5.1.1: Proporción de mujeres y niñas víctimas de violencia física o sexual en los últimos 12 meses.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por sexo, edad, discapacidad y ubicación geográfica.
- Indicador 16.10.1: Número de países que tienen leyes y regulaciones promulgadas para garantizar el acceso público a la información y la protección de las libertades fundamentales, de conformidad con los acuerdos internacionales.
Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Educación de calidad | Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible. | Indicador 4.7.1: Tasa de alfabetización funcional entre jóvenes y adultos. |
| Objetivo 5: Igualdad de género | Meta 5.1: Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y niñas en todo el mundo. | Indicador 5.1.1: Proporción de mujeres y niñas víctimas de violencia física o sexual en los últimos 12 meses. |
| Objetivo 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por sexo, edad, discapacidad y ubicación geográfica. |
| Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas | Meta 16.10: Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales, de conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales. | Indicador 16.10.1: Número de países que tienen leyes y regulaciones promulgadas para garantizar el acceso público a la información y la protección de las libertades fundamentales, de conformidad con los acuerdos internacionales. |
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Fuente: dallasnews.com
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En conclusión, la noticia sobre la posible prohibición de la obra ‘Romeo y Julieta’ en Texas debido a una nueva ley ha generado controversia y preocupación entre editoriales y defensores de la libertad de expresión. Esta situación pone de manifiesto la importancia de proteger la diversidad de ideas y obras literarias en una sociedad democrática.