Graduación de Niñeros Especializados
Ciudad de Guatemala, 26 jul (AGN).- La Secretaría de Bienestar Social de la Presidencia (SBS) llevó a cabo la graduación de estudiantes con el título de Niñeros Especializados.
Cabe destacar que en esta ocasión 47 mujeres y un hombre recibieron la certificación por concluir satisfactoriamente sus estudios sobre el cuidado de niños de primera infancia.
El evento tuvo lugar en una de las sedes del Instituto Técnico de Capacitación y Productividad (Intecap).
Dicho acto contó con la participación de representantes de la SBS, el Departamento de Regulación de Centros de Cuidado Infantil Diario (DRCCID), padres de familia, catedráticos y graduandos. El evento estuvo lleno de alegría y agradecimiento, en donde los participantes recibieron el diploma que las acredita como profesionales.
Diplomado
Este diplomado está enfocado en el cuidado asertivo de niños y niñas durante su primera infancia, que es de 0 a 4 años de edad. Según la SBS, es el único ente autorizado para otorgar este acreditamiento a niñeros y educadores.
Este programa es un esfuerzo más de la Subsecretaría de Preservación. Esto, en el marco de la atención integral de la niñez en edad temprana.
Cabe resaltar que la preparación dura seis meses, por lo que en un año se gradúan dos grupos.
Las guarderías o centros de resguardo infantil son muy importantes para el desarrollo educativo y emocional de los más pequeños; por ello deben contar con personal capacitado e idóneo para su atención.
La SBS y el DRCCID reglamentan la actividad de estas entidades y capacitan a las niñeras que deben hacerse cargo directamente de los niños. Precisamente para garantizar que cuenten con los conocimientos y habilidades para atender y cuidar niños.
Los estudiantes reciben 25 talleres, entre estos, desarrollo del niño, estimulación temprana, primeros auxilios pediátricos, inteligencias múltiples, ética de la niñera y Ley de Atención Integral, entre otros.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
- ODS 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
- ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- ODS 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
- ODS 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
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1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
- Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos.
- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.2: Asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a una educación de calidad en la primera infancia, preescolar y primaria.
- Meta 5.5: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
- Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y garantizar un trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.2.1: Tasa de matriculación en la educación preescolar.
- Indicador 5.5.1: Proporción de mujeres en puestos directivos y cargos de toma de decisiones en el sector público y privado.
- Indicador 8.5.1: Tasa de desempleo juvenil, por sexo.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. | Meta 4.2: Asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a una educación de calidad en la primera infancia, preescolar y primaria. | Indicador 4.2.1: Tasa de matriculación en la educación preescolar. |
| Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. | Meta 5.5: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública. | Indicador 5.5.1: Proporción de mujeres en puestos directivos y cargos de toma de decisiones en el sector público y privado. |
| Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos. | Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y garantizar un trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor. | Indicador 8.5.1: Tasa de desempleo juvenil, por sexo. |
| Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países. | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad. |
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Fuente: agn.gt
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