Informe sobre el embarazo adolescente en Cuba
Introducción
A pesar de ser el país más envejecido de Latinoamérica, con una población en decrecimiento y una baja tasa de fecundidad, en Cuba aún se producen embarazos no deseados. Aunque parezca contradictorio, teniendo en cuenta las estadísticas demográficas y sus impactos negativos en la disponibilidad de recursos laborales y la renovación del capital humano, es importante abordar este tema.
Tasa de fecundidad adolescente
En el año 2022, por cada mil mujeres de entre 15 y 19 años, ocurrieron 50,6 nacimientos en Cuba. Esta alarmante tasa de fecundidad adolescente está presente en más de 90 municipios del país. Seis provincias, como Las Tunas, Granma, Guantánamo, Camagüey, Santiago de Cuba y Ciego de Ávila, tienen tasas aún más altas.
Foto: tomada de tvartemisa.icrt.cu
Preocupantes indicadores
- El 18,9% de los nacimientos en 2023 corresponden a mujeres entre 12 y 19 años.
- Cerca del 18% de los nacimientos en Cuba en 2022 fueron de madres adolescentes.
- El embarazo se incrementa en las edades más tempranas de la adolescencia.
- Las adolescentes mestizas y negras, residentes en entornos rurales y con bajos ingresos, son más propensas a los embarazos tempranos.
- Hay una deficitaria disponibilidad de métodos anticonceptivos en las farmacias.
- Las adolescentes tienen poca percepción de riesgo sobre las prácticas sexuales sin protección.
- La mayoría de los nacidos de estos embarazos adolescentes son asumidos por los abuelos.
Motivos y soluciones
El embarazo adolescente es un fenómeno complejo que requiere un enfoque integral y acciones coordinadas entre diversas instituciones y entidades. Algunas de las causas de estos embarazos son los problemas familiares transmitidos entre generaciones, las dificultades en el acceso a servicios de salud sexual y reproductiva, la falta de anticonceptivos en las farmacias y las inequidades de género.
Foto: tomada de SEMlac Cuba
Es importante destacar que el embarazo adolescente no deseado es una tendencia en Cuba. Además, en zonas rurales, las adolescentes consideran el embarazo como una forma de mejorar su bienestar y nivel de vida.
Para abordar esta problemática, se han implementado acciones educativas, informativas y de comunicación social, pero se reconoce que son insuficientes debido a la complejidad de los cambios necesarios en las conductas de los adolescentes.
Política de Atención Integral a la Niñez, Adolescencia y Juventudes
Recientemente se aprobó la Política de Atención Integral a la Niñez, Adolescencia y Juventudes en Cuba. Esta política busca articular a los diferentes actores involucrados en la atención y protección de estos grupos etarios, promoviendo el respeto a sus derechos y su inclusión social desde la equidad.
Foto: Luis Jiménez Hechevarría / ACN
Esta política es un paso importante hacia la creación de un nuevo Código de la Niñez y la Juventud, que sustituirá al actual vigente desde 1978. Mientras tanto, es necesario que toda la sociedad se involucre en esta cruzada para reducir los embarazos adolescentes y brindar a los jóvenes la oportunidad de crecer y desarrollarse plenamente.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con los temas destacados en el artículo:
- Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
- Objetivo 17: Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 3.7: Para 2030, garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los servicios de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y programas nacionales.
- Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
- Meta 5.3: Eliminar todas las prácticas nocivas, como el matrimonio infantil, precoz y forzado y la mutilación genital femenina.
- Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 3.7.1: Proporción de mujeres en edad fértil (15-49 años) que tienen necesidad de anticoncepción pero que no tienen acceso a métodos modernos de anticoncepción.
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (según corresponda) en el final del ciclo de educación primaria y secundaria.
- Indicador 5.3.1: Proporción de mujeres entre 20 y 24 años que se casaron o estuvieron en una unión antes de los 18 años y antes de los 15 años.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y origen.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. | Meta 3.7: Para 2030, garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los servicios de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y programas nacionales. | Indicador 3.7.1: Proporción de mujeres en edad fértil (15-49 años) que tienen necesidad de anticoncepción pero que no tienen acceso a métodos modernos de anticoncepción. |
| Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. | Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (según corresponda) en el final del ciclo de educación primaria y secundaria. |
| Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. | Meta 5.3: Eliminar todas las prácticas nocivas, como el matrimonio infantil, precoz y forzado y la mutilación genital femenina. | Indicador 5.3.1: Proporción de mujeres entre 20 y 24 años que se casaron o estuvieron en una unión antes de los 18 años y antes de los 15 años. |
| Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países. | Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos. Fuente: cubasi.cu
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El artículo “Cuba: embarazos y paradojas” aborda la situación de los embarazos en Cuba y las paradojas que enfrentan las mujeres en este contexto. Se destaca la disminución de la tasa de fecundidad en el país, así como los desafíos que enfrentan las mujeres embarazadas en términos de acceso a servicios de salud y apoyo social. En conclusión, se resalta la importancia de abordar estas problemáticas para garantizar el bienestar de las mujeres y sus hijos en Cuba.