La psicosomatización en la infancia y su impacto en el desarrollo físico
La psicosomatización puede manifestarse de diversas formas en nuestros cuerpos, incluso de maneras inesperadas. Durante la última década, la medicina ha demostrado cómo las emociones pueden afectar nuestra salud, ya sea de forma positiva o negativa. En particular, se ha estudiado detenidamente cómo el estrés puede provocar cambios repentinos en nuestra fisonomía, especialmente durante la infancia, etapa en la que el crecimiento es constante. ¿Podría un trauma emocional afectar el desarrollo físico en los niños?
El caso de María Vial
María Vial, de 27 años, relata que cuando tenía cinco años su padre enfermó. A pesar de su juventud, con tan solo 32 años, le diagnosticaron un tumor cerebral terminal. Como la mayor de tres hermanos, María recuerda haber sido consciente de lo que estaba sucediendo, haber sentido tristeza y haber comprendido desde muy pequeña que tendría que adaptarse a una nueva realidad.
Al mismo tiempo, su madre, Josefa Silva, de 50 años, recuerda que en esa época muchas cosas iban a cambiar, incluso el lugar donde vivían. A los 27 años, viajó a Estados Unidos en busca de una solución junto a su esposo y sus hijos. Sin embargo, al regresar a Chile después de un año, Josefa tuvo una intuición que nunca habría imaginado. Algo extraño estaba sucediendo: María no había recibido zapatos nuevos en mucho tiempo, su cuello se estaba hundiendo y su estatura no había cambiado en varios meses.
A pesar de la falta de apoyo de los médicos y la familia, Josefa decidió llevar a María al pediatra para que la examinara. Después de insistir durante seis meses, el pediatra le recomendó que consultara a un endocrinólogo para tranquilizarse. Cuando finalmente llevaron a María a la consulta, el endocrinólogo apenas la examinó y le pidió que esperara en la sala de espera mientras conversaba con su madre.
Durante esos seis meses, María experimentó cambios físicos significativos, como el crecimiento anormal de las uñas, el hundimiento del cuello, el desarrollo anómalo del pecho y la mandíbula inferior más pequeña que la superior. El día de la consulta, descubrieron que su curva de crecimiento se había detenido por completo y que tenía un retraso en su desarrollo de aproximadamente un año y medio.
La relación entre el estrés y el desarrollo físico
Según el estudio “Estrés y Crecimiento en Niños y Adolescentes” publicado en 2023 por la editorial Karger, la activación crónica del sistema de estrés y el cortisol tienen impactos negativos en el crecimiento, la función tiroidea, la reproducción, la pubertad y el metabolismo. Otro estudio realizado en 2017 por el consorcio internacional de Investigación Genética de Rasgos Antropométricos (GIANT) observó que los niños y niñas que vivieron en Europa durante la Primera Guerra Mundial, a pesar de tener un buen estado nutricional, eran más bajos que la media universal. La conclusión fue clara: las emociones de miedo, rabia y estrés afectaron el funcionamiento de su hipófisis, la “glándula madre” de las hormonas en nuestro cuerpo.
La somatización a nivel glandular
Según la endocrinóloga infantil Rossana Román, del Hospital Clínico San Borja Arriarán y del Centro del Crecimiento, la somatización a nivel glandular es posible pero difícil de detectar en la infancia debido a las múltiples razones que influyen en el crecimiento durante esta etapa. Por ejemplo, se ha comprobado que las niñas que viven en internados menstrúan al mismo tiempo, pero cuando salen de vacaciones, tienen su período según su ciclo individual. La hipófisis es capaz de percibir las feromonas externas al cuerpo en el que habita, lo que puede influir en su funcionamiento.
Los endocrinólogos, pediatras y psiquiatras que trataron a María coincidieron en que había dejado de segregar su hormona de crecimiento debido al trauma emocional. Esta conclusión se basó en la coincidencia temporal entre el estrés y la caída de la curva de crecimiento. La psiquiatra infanto-juvenil Carmen Lagos Dittborn, especialista en trauma y docente de la Universidad Católica, explica que estar expuesto constantemente a situaciones de estrés genera un aumento constante del cortisol, conocido como “estrés tóxico”, lo que provoca un ambiente proinflamatorio en el cuerpo que puede afectar a las glándulas si se prolonga en el tiempo.
La importancia de considerar el aspecto emocional
Según la endocrinóloga Rossana Román, es fundamental considerar una observación integral de las posibles razones por las cuales un niño puede no estar creciendo. Frente a un trauma, es importante buscar las razones que se hayan vuelto crónicas. Los traumas agudos o puntuales no están asociados a un déficit en la hipófisis en ninguna circunstancia.
La posibilidad de analizar los síntomas y diagnósticos desde una perspectiva emocional ha permitido avanzar en estos descubrimientos, demostrando que cuidar las emociones
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 3.4: Reducir la mortalidad prematura por enfermedades no transmisibles mediante la prevención y el tratamiento, y promover la salud mental y el bienestar.
- Meta 4.2: Garantizar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y a una educación preescolar de calidad.
- Meta 5.2: Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de explotación.
3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:
- Indicador 3.4.1: Tasa de mortalidad prematura por enfermedades no transmisibles.
- Indicador 4.2.1: Porcentaje de niños menores de 5 años que están en edad escolar temprana y que asisten a centros de desarrollo infantil.
- Indicador 5.2.1: Proporción de mujeres y niñas víctimas de violencia física o sexual en los últimos 12 meses.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
ODS | Metas | Indicadores |
---|---|---|
Objetivo 3 | Meta 3.4: Reducir la mortalidad prematura por enfermedades no transmisibles mediante la prevención y el tratamiento, y promover la salud mental y el bienestar. | Indicador 3.4.1: Tasa de mortalidad prematura por enfermedades no transmisibles. |
Objetivo 4 | Meta 4.2: Garantizar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y a una educación preescolar de calidad. | Indicador 4.2.1: Porcentaje de niños menores de 5 años que están en edad escolar temprana y que asisten a centros de desarrollo infantil. |
Objetivo 5 | Meta 5.2: Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de explotación. | Indicador 5.2.1: Proporción de mujeres y niñas víctimas de violencia física o sexual en los últimos 12 meses. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: latercera.com
Únete a nosotros en un viaje transformador en https://sdgtalks.ai/welcome, para contribuir activamente a un futuro mejor.