4. EDUCACIÓN DE CALIDAD

Senado aprueba una Declaración Camaral por los 50 años de fundación y contribución a la educación del CEA “Belgrano Adultos” de Tarija

Senado aprueba una Declaración Camaral por los 50 años de fundación y contribución a la educación del CEA “Belgrano Adultos” de Tarija
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Senado aprueba una Declaración Camaral por los 50 años de fundación y contribución a la educación del CEA “Belgrano Adultos” de Tarija

Declaración Camaral en reconocimiento al Centro de Educación alternativa (CEA) “Belgrano Adultos”

El Senado ha aprobado una Declaración Camaral propuesta por la primera vicepresidenta de la Cámara Alta, Gladys Alarcón, con el objetivo de rendir un reconocimiento al Centro de Educación alternativa (CEA) “Belgrano Adultos” de la provincia Cercado de Tarija. Este reconocimiento se debe a los 50 años de fundación de la institución y su destacada contribución al fomento de la educación, así como a la promoción del desarrollo profesional, institucional, laboral y social.

Antecedentes del CEA “Belgrano Adultos”

El CEA “Belgrano Adultos” fue fundado el 1 de septiembre de 1973 bajo la modalidad de CEMA. Inició sus actividades en el Colegio Antoniano, ofreciendo Educación Básica para Adultos (E.B.A.). Posteriormente, se trasladó al Colegio Nacional “San Luis”, específicamente en la sección del Industrial. Durante este tiempo, se logró el apoyo de la Asociación Alemana para crear el área técnica, conocida como Instituto Boliviano de Aprendizaje (I.B.A.), donde se comenzaron a impartir cursos técnicos como Tornería y Mecánica Automotriz.

Consolidación y ampliación de áreas de estudio

En 1975, el CEA “Belgrano Adultos” se trasladó al colegio “José Manuel Belgrano”, donde compartía las instalaciones con los distintos turnos. Durante esta etapa, el Dr. Juan José Ávila asumió el cargo de director y, a lo largo de sus 18 años de gestión administrativa, logró consolidar y ampliar las áreas de estudio. Se incorporaron disciplinas como Electricidad, Corte y Confección, Sastrería y Peluquería, ofreciendo niveles de acreditación tanto en mano de obra como en mano de obra calificada.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

  • Objetivo 4: Educación de calidad
  • Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

  • Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso para todos los hombres y mujeres a la educación técnica, vocacional, terciaria y superior, incluida la universidad.
  • Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y garantizar un trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

  • Indicador 4.3.1: Tasa de matriculación en la educación terciaria.
  • Indicador 8.5.1: Tasa de desempleo juvenil, por sexo.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

ODS Metas Indicadores
Objetivo 4: Educación de calidad Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso para todos los hombres y mujeres a la educación técnica, vocacional, terciaria y superior, incluida la universidad. Indicador 4.3.1: Tasa de matriculación en la educación terciaria.
Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico Meta 8.5: Lograr el empleo pleno y productivo y garantizar un trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor. Indicador 8.5.1: Tasa de desempleo juvenil, por sexo.

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: web.senado.gob.bo

 

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