3. SALUD Y BIENESTAR

Perú: maternidad en niñas entre 10 y 14 años creció 40% entre 2020 y 2022

Perú: maternidad en niñas entre 10 y 14 años creció 40% entre 2020 y 2022
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Perú: maternidad en niñas entre 10 y 14 años creció 40% entre 2020 y 2022  UNFPA Peru |

Perú: maternidad en niñas entre 10 y 14 años creció 40% entre 2020 y 2022

Visibilizar embarazos y maternidades adolescentes es crucial para construir un mejor futuro para las niñas y adolescentes del Perú

El embarazo y la maternidad temprana son expresión de una serie de desigualdades generacionales, socioeconómicas, territoriales, entre otras, en cuya base se encuentra la desigualdad de género. Esta se manifiesta en episodios de violencia y abuso sexual, en el control hegemónico sobre el cuerpo, y en las limitaciones al ejercicio del derecho a la información y educación sexual de calidad acorde a la edad de las niñas y adolescentes, así como a la salud sexual y reproductiva, que resulta en maternidades no intencionales.

Los efectos de la maternidad temprana son duraderos y pueden ser definitivos. Inician con la deserción escolar, y conllevan a dificultades para acceder a un trabajo decente, resultando en condiciones de vida de exclusión y pobreza que pueden transmitirse a las siguientes generaciones. Adicionalmente, las complicaciones propias del embarazo y el parto, incluido el aborto que ocurre en condiciones inseguras, así como el limitado acceso a la atención médica de urgencia, pueden derivar en muerte, discapacidad o deterioro de la salud física y mental con lesiones autoinfligidas, particularmente cuando el origen del embarazo es el abuso sexual.

Mapa del embarazo y la maternidad en niñas y adolescentes en el Perú

La publicación sobre el Mapa del embarazo y la maternidad en niñas y adolescentes en el Perú muestra lamentables matices y tendencias. El incremento de la maternidad de las niñas de 10 a 14 años va de la mano con un aumento de los reportes de violencia sexual, aunque sabemos que estos últimos no representan la totalidad de las violencias sexuales de las niñas y tampoco todos los abusos sexuales terminan en una maternidad. Pese a los esfuerzos para proteger a las niñas de abusos y embarazos no deseados, se sigue compitiendo con la nefasta figura del matrimonio infantil.

Mapa del embarazo y la maternidad en niñas y adolescentes en el Perú
Haz click a la imagen y visita el tablero.

Tomando como base esta publicación, el UNFPA en Perú ha desarrollado un tablero digital que analiza y compara la situación del embarazo y la maternidad en niñas y adolescentes a nivel nacional y por cada departamento. También pone énfasis en el desenvolvimiento de condiciones socioeconómicas, raciales y de género, en el desigual comportamiento de las cifras de embarazo infantil y abuso sexual. Incluye infografías por región a una a nivel nacional.

En el Perú, cada año más de 1,500 niñas de 10 a 14 años se convierten en madres (1,611 en el 2022). Un análisis de los presupuestos de las regiones del país para prevención del embarazo adolescente realizado por EC Data muestra que, en promedio, las regiones tienen un presupuesto de S/9,3 por adolescente, pese a que el mínimo ideal debería ser S/55.

Ranking regional del presupuesto per cápita en prevención del embarazo adolescente
Ranking regional del presupuesto per cápita en prevención del embarazo adolescente. Fuente: El Comercio.

El estudio destaca que el embarazo adolescente tiene consecuencias negativas tanto para las adolescentes como para sus hijos e hijas, incluyendo mayores riesgos de mortalidad materna e infantil, así como mayores desafíos en términos de acceso a servicios de salud y educación. Se enfatiza la necesidad de abordar el problema del embarazo adolescente a través de políticas y programas que promuevan la educación sexual integral, la igualdad de género y el acceso a servicios de salud de calidad.

Se necesita abordar la problemática del embarazo adolescente a través de políticas y programas que promuevan la educación sexual integral
Se necesita abordar la problemática del embarazo adolescente a través de políticas y programas que promuevan la educación sexual integral.

Además de las consecuencias antes mencionadas, el costo económico del embarazo y la maternidad en niñas y adolescentes puede resultar importante en términos de su costo de oportunidad reflejado en los beneficios que la sociedad deja de percibir. En el año 2022, el costo económico derivado de los embarazos y partos acontecidos en el año anterior será equivalente a aproximadamente US$ 66,7 millones en el Perú, un costo que se repetirá cada año en la vida productiva de la cohorte de niñas y adolescentes de ese año y que se suma a los costos de las cohortes pasadas y futuras. Si proyectamos una estimación a partir del 2021 hasta el año 2030, el costo económico acumulado del embarazo y la maternidad en niñas y adolescentes sería no menor a US$ 3.135 millones de dólares americanos.

5 datos clave:

  • Las regiones de la sel

    1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

    • Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
    • Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
    • Objetivo 5: Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas.
    • Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
    • Objetivo 17: Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.

    2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

    • Meta 3.7: Para 2030, asegurar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los servicios de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y programas nacionales.
    • Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
    • Meta 5.3: Eliminar todas las prácticas nocivas, como el matrimonio infantil, precoz y forzado y la mutilación genital femenina.
    • Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.

    3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:

    • Indicador 3.7.1: Proporción de mujeres en edad fértil (de 15 a 49 años) que tienen necesidad de anticoncepción pero que no utilizan ningún método anticonceptivo moderno.
    • Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (por ejemplo, porcentaje de alumnos que alcanzan el nivel básico en pruebas estandarizadas).
    • Indicador 5.3.1: Proporción de mujeres de 20 a 24 años que se casaron o estuvieron en una unión antes de los 15 años y antes de los 18 años.
    • Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica.

    4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

    ODS Metas Indicadores
    Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. Meta 3.7: Para 2030, asegurar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los servicios de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y programas nacionales. Indicador 3.7.1: Proporción de mujeres en edad fértil (de 15 a 49 años) que tienen necesidad de anticoncepción pero que no utilizan ningún método anticonceptivo moderno.
    Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible. Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (por ejemplo, porcentaje de alumnos que alcanzan el nivel básico en pruebas estandarizadas).
    Objetivo 5: Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas. Meta 5.3: Eliminar todas las prácticas nocivas, como el matrimonio infantil, precoz y forzado y la mutilación genital femenina. Indicador 5.3.1: Proporción de mujeres de 20 a 24 años que se casaron o estuvieron en una unión antes de los 15 años y antes de los 18 años.
    Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países. Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. Indicador 10

    ¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

    Fuente: peru.unfpa.org

 

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