4. EDUCACIÓN DE CALIDAD

Se reúnen representantes de MEJOREDU con titular de la Secretaría de Educación de Tabasco

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Se reúnen representantes de MEJOREDU con titular de la …  Gobierno del Estado de Tabasco

Se reúnen representantes de MEJOREDU con titular de la Secretaría de Educación de Tabasco

Informe sobre formación continua y desarrollo profesional docente en Tabasco

Villahermosa, Tabasco, 20 de septiembre de 2023

  • Se trabaja para hacer efectivo el derecho de las y los docentes a una formación continua que coadyuve a su revalorización.

En la reunión de seguimiento de resultados a diversos proyectos para la formación continua y el desarrollo profesional docente en Tabasco, la secretaria de Educación del Estado de Tabasco (SETAB), Egla Cornelio Landero, afirmó que el estado seguirá siendo un gran aliado en las acciones emprendidas a nivel federal a favor de las maestras y los maestros, quienes representan un pilar importante en la transformación del estado.

La reunión contó con la presencia de Rosa Margarita León Manffer y Leslie Daniela Pozos Jaramillo, representantes de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU), quienes visitaron Tabasco para monitorear las acciones en materia de formación continua y desarrollo profesional docente. Durante el encuentro, Egla Cornelio Landero destacó la importancia de la coordinación entre la autoridad federal y estatal como base de los preceptos de la Nueva Escuela Mexicana.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

En línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), la SETAB y MEJOREDU trabajan para hacer efectivo el derecho de las y los docentes a una formación continua que coadyuve a su revalorización. Esto implica reconocer su trabajo y la práctica docente como un proceso complejo, colectivo y contextualizado.

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación tiene como misión impulsar la mejora continua de la educación básica, media superior, inclusiva y de adultos para contribuir al desarrollo integral de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos en sus diversos contextos sociales, con un enfoque de inclusión, equidad y excelencia.

En la reunión también estuvieron presentes el subsecretario de Educación Básica, Santana Magaña Izquierdo; el director general de Educación Básica, José Luis González Martínez; la directora de Superación Académica del Magisterio de la SETAB, Irma Peña Ramírez, así como el coordinador estatal de los Centros de Maestros, Honorato Hernández Zauret.

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1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

  • Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

  • Meta 4.3: Para 2030, asegurar la igualdad de acceso de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.
  • Meta 4.4: Para 2030, aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

  • Indicador 4.3.1: Tasa de participación en programas de formación técnica y profesional, por sexo.
  • Indicador 4.4.1: Tasa de participación en programas de educación y formación técnica y profesional, por sexo.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

ODS Metas Indicadores
Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Meta 4.3: Para 2030, asegurar la igualdad de acceso de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.
Meta 4.4: Para 2030, aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
Indicador 4.3.1: Tasa de participación en programas de formación técnica y profesional, por sexo.
Indicador 4.4.1: Tasa de participación en programas de educación y formación técnica y profesional, por sexo.

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: tabasco.gob.mx

 

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  • En el artículo se menciona que representantes de la organización MEJOREDU se reunieron con el titular de la Secretaría de Educación de Tabasco. Aunque no se detallan los temas específicos tratados en la reunión, se puede inferir que se discutió sobre asuntos relacionados con la mejora de la educación en el estado. Esta reunión demuestra el interés y compromiso de ambas partes por buscar soluciones y mejoras en el sistema educativo de Tabasco.