3. SALUD Y BIENESTAR

Mejorar la calidad de vida

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Informe sobre el Día Mundial para la Prevención del Embarazo no Planificado en Adolescentes

Día Mundial para la Prevención del Embarazo no Planificado en Adolescentes

Introducción

Cada 26 de septiembre se celebra el Día Mundial para la Prevención del Embarazo no Planificado en Adolescentes, una iniciativa que se originó en Uruguay en el año 2003 y que luego se extendió por toda América Latina. En México se conmemora desde el año 2006. El objetivo de esta fecha es crear conciencia entre los jóvenes sobre las diferentes opciones de métodos anticonceptivos que existen y que les permiten tomar decisiones informadas sobre su salud sexual y reproductiva, evitando así el alto índice de embarazos no deseados en esta etapa de la vida.

La situación en México

México tiene la mayor tasa de natalidad en mujeres adolescentes de todos los países miembros de la OCDE: 62 embarazos por cada 1.000 son de niñas y adolescentes. En 2021, se registraron 147 mil 279 nacimientos entre jóvenes de 15 a 19 años y 3 mil 19 entre niñas menores de 15 años. En nuestro país, 17 de cada 100 nacimientos provienen de menores de 20 años y la problemática se acentúa en estados como Chihuahua, Guerrero y Coahuila donde se registran por lo menos 19 nacimientos, de acuerdo con cifras del Censo 2020.

Consecuencias socioeconómicas

Según indica el CONAPO, Consejo Nacional de Población, el embarazo en adolescentes tiene consecuencias socioeconómicas negativas tanto para las madres como para sus hijos dado que se reducen las oportunidades educativas, laborales y de desarrollo personal de las mujeres, y aumenta el riesgo de pobreza, exclusión y violencia. El 45.2% de las adolescentes de 15 a 19 años que han sido madres no asisten a la escuela y el 64.4% de las que han sido madres no trabajan ni estudian.

Causas y soluciones

Una de las causas de esta situación es que las familias mexicanas sienten pudor de hablar de los temas sexuales con sus hijos, razón por la cual dejan eso solo como labor de la escuela. Otra condición que posibilita el embarazo adolescente es la costumbre en algunas comunidades de comenzar las familias en edades tempranas. Costumbre que podría tener sentido en otras épocas de la historia cuando la vida era más corta, pero que pierde pertinencia en los tiempos actuales cuando la esperanza de vida de la mujer se encuentra entre los 73 y los 78 años de vida.

Acciones necesarias

Definitivamente amigo radioescucha, es importante reforzar los programas de educación sexual en las escuelas con materiales que sean adecuados a la edad y la época. Asimismo, es necesario que las familias asuman esta realidad y conversen de sexualidad con sus hijos e hijas. Por otro lado, el Estado debe garantizar el acceso a la educación sexual integral y a los servicios de salud reproductiva para todos los jóvenes. De esta manera, se podrá prevenir el embarazo adolescente y mejorar la calidad de vida de las nuevas generaciones.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

  • Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
  • Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
  • Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
  • Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

  • Meta 3.7: Para 2030, asegurar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los servicios de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y programas nacionales.
  • Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
  • Meta 5.6: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
  • Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

  • Indicador 3.7.1: Proporción de mujeres en edad reproductiva (15-49 años) que tienen necesidades de planificación familiar satisfechas con métodos modernos.
  • Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (por ejemplo, porcentaje de alumnos que alcanzan el nivel 2 en la escala de competencia de lectura PISA).
  • Indicador 5.6.1: Proporción de mujeres en cargos directivos en el sector público y privado.
  • Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

ODS Metas Indicadores
Objetivo 3 Meta 3.7: Para 2030, asegurar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los servicios de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y programas nacionales. Indicador 3.7.1: Proporción de mujeres en edad reproductiva (15-49 años) que tienen necesidades de planificación familiar satisfechas con métodos modernos.
Objetivo 4 Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible. Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (por ejemplo, porcentaje de alumnos que alcanzan el nivel 2 en la escala de competencia de lectura PISA).
Objetivo 5 Meta 5.6: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública. Indicador 5.6.1: Proporción de mujeres en cargos directivos en el sector público y privado.
Objetivo 10 Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica.

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: noticierosgrem.com.mx

 

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