4. EDUCACIÓN DE CALIDAD

Representa desafío para INEA combatir rezago en la educación básica de adultos de BC

Representa desafío para INEA combatir rezago en la educación básica de adultos de BC
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Representa desafío para INEA combatir rezago en la educación …  El Mexicano Gran Diario Regional

Representa desafío para INEA combatir rezago en la educación básica de adultos de BC

Informe sobre la certificación de adultos en INEA de Baja California

Informe sobre la certificación de adultos en INEA de Baja California

Introducción

Según el censo de 2020, más de 600 mil adultos en el Estado carecen de educación formal.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

  • ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Análisis de la situación

A pesar de los esfuerzos, la certificación de adultos en primaria y secundaria en INEA de Baja California sigue siendo un desafío. Según el censo de 2020, más de 600,000 adultos en el estado carecen de educación formal. Ricardo Torres Manrique, Coordinador de INEA en Tijuana, reconoce que el rezago es significativo y se necesita una gran difusión para despertar el interés.

Causas del rezago

  • Responsabilidades familiares.
  • Empleo.
  • Migración de personas que comienzan a estudiar pero luego se trasladan a Estados Unidos o sus lugares de origen sin seguimiento.

Acciones realizadas

En este sentido, se han realizado jornadas de certificación en diferentes partes de la ciudad, lo que ha llevado a la certificación de 407 personas en primaria y secundaria en lo que va del año.

Conclusiones

A pesar de los esfuerzos realizados por las coordinaciones de INEA en la región, la brecha con el rezago educativo de los adultos sigue siendo amplia. Es necesario seguir promoviendo y difundiendo la importancia de la educación formal para despertar el interés y lograr una mayor certificación de adultos en primaria y secundaria.

Recomendaciones

  • Realizar más jornadas de certificación en diferentes partes del estado.
  • Fortalecer la difusión de los programas educativos de INEA para llegar a un mayor número de adultos.
  • Establecer estrategias de seguimiento para evitar la interrupción de los estudios debido a la migración.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

  • Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

  • Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción considerable de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos elementales de aritmética.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

  • Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

ODS Metas Indicadores
Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Meta 4.6: Asegurar que todos los jóvenes y una proporción considerable de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan conocimientos elementales de aritmética. Indicador 4.6.1: Tasa de alfabetización de jóvenes y adultos.

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: el-mexicano.com.mx

 

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