Informe sobre la interculturalidad en la educación superior
Introducción
“Promover la interculturalidad en nuestro sistema de educación superior es un objetivo ineludible. Cada día somos testigos de la importancia que reviste conocer y aprender de las distintas culturas con las cuales interactuamos cotidianamente, con el propósito de enriquecer nuestro quehacer en la formación de personas, el desarrollo del conocimiento y la incidencia en la sociedad. Así, las instituciones de educación superior constituyen un espacio muy propicio para promoverla en todo su quehacer.
Definición de interculturalidad
La interculturalidad se refiere a los esfuerzos de comunicación, interacción y diálogo entre personas que pertenecen a culturas diversas. Ella difiere de cualquier pretensión de situar la propia cultura por encima de otras, y presupone el esfuerzo genuino por comprender incluso los aspectos más incomprensibles y distantes de culturas ajenas en un marco de apertura y diálogo. La interculturalidad asume entonces que las culturas y las personas que pertenecen a ellas se enriquecen a través del contacto que se establece entre unas y otras. Considera que el intercambio ritual, el diálogo y la interacción positiva es un elemento crítico de una sociedad plural que contribuye a reducir los prejuicios y el fortalecimiento de la tolerancia y aceptación de la diversidad como valores esenciales.
Importancia de la interculturalidad
“La interculturalidad se refiere a los esfuerzos de comunicación, interacción y diálogo entre personas que pertenecen a culturas diversas. Ella difiere de cualquier pretensión de situar la propia cultura por encima de otras, y presupone el esfuerzo genuino por comprender incluso los aspectos más incomprensibles y distantes de culturas ajenas en un marco de apertura y diálogo”- rector Ignacio Sánchez y profesor UC Roberto González
La interculturalidad promueve y valora aquellas acciones que propenden a reconocer tanto bases culturales distintivas como aquellos rasgos comunes que pueden existir entre las culturas, favoreciendo el entendimiento mutuo, la empatía y aspiraciones compartidas. El respeto por la diversidad cultural es enteramente compatible con el esfuerzo por encontrar valores y experiencias comunes y con el logro de una adecuada armonía, ya sea de experiencias o de propósitos, entre grupos culturalmente diversos.
Programa Interculturalidad UC
Con este propósito nuestra universidad diseñó y comenzó a implementar el Programa Interculturalidad UC que busca promover un cambio cultural profundo, que contribuya a reconocer y valorar la interculturalidad como un aspecto central de nuestro quehacer universitario. A un año de su lanzamiento, este programa ha desplegado un conjunto de iniciativas involucrando a todas las facultades y programas desplegados en sus cinco campus, -en Santiago y Villarrica-, y a todas las entidades de la dirección superior de la universidad. Hemos avanzado gradualmente en diversos horizontes y lineamientos en nuestros seis ejes estratégicos (www.interculturalidad.uc.cl). Hemos conocido las visiones de estudiantes de pre y postgrado pertenecientes a pueblos originarios y a la comunidad internacional en esta materia. Hemos fortalecido los vínculos con establecimientos escolares para promover las vías de equidad y admisión interculturalidad, incluyendo el nuevo programa Bachillerato Inicia, que focaliza su atención en estudiantes de educación escolar técnica profesional, ámbito en el cual se concentran muchos estudiantes pertenecientes a pueblos originarios y otras naciones que migraron a Chile.
“Este programa ha desplegado un conjunto de iniciativas involucrando a todas las facultades y programas desplegados en sus cinco campus, -en Santiago y Villarrica-, y a todas las entidades de la dirección superior de la universidad”- rector Ignacio Sánchez y profesor Roberto González.
Registro de información y fondos de investigación
Nos hemos abocado también a diseñar un sistema de registro de información que nos permitirá una adecuada caracterización de nuestra comunidad universitaria perteneciente a pueblos originarios y otras naciones en todos sus estamentos, estudiantes de pre y postgrado, cuerpo académico, y profesionales y administrativos. Por otra parte, la postulación a fondos de investigación ha comenzado a registrar los proyectos que abordan la interculturalidad de manera que será posible identificar el cuerpo académico abocado a estas materias, y por esa vía, estimular programas de mentoría para estudiantes que se interesen en desarrollar una carrera académica en cualquier disciplina.
Colaboración internacional
Estos avances también han sido fundamentales gracias al aprendizaje de referentes nacionales e internacionales. De esta manera nos hemos abocado a fortalecer nuestros lazos con universidades de Australia, Nueva Zelanda, Bélgica, Bolivia y Perú, así como con diversas regiones en Chile. Unos de los eventos más relevantes fue la implementación de UC Dialoga, actividad
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Educación de calidad
- Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
- Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible, los derechos humanos, la igualdad de género y la cultura de paz.
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
- Meta 16.7: Garantizar la adopción de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades de todos los grupos.
3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible, los derechos humanos, la igualdad de género y la cultura de paz.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica.
- Indicador 16.7.1: Proporción de decisiones adoptadas por los gobiernos nacionales que son inclusivas y responden a las necesidades de la sociedad en su conjunto, desagregadas por características de los grupos.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Educación de calidad | Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible, los derechos humanos, la igualdad de género y la cultura de paz. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible, los derechos humanos, la igualdad de género y la cultura de paz. |
| Objetivo 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica. |
| Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas | Meta 16.7: Garantizar la adopción de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades de todos los grupos. | Indicador 16.7.1: Proporción de decisiones adoptadas por los gobiernos nacionales que son inclusivas y responden a las necesidades de la sociedad en su conjunto, desagregadas por características de los grupos. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: uc.cl
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