En el Día Mundial de la Infancia, UNICEF RD alza la voz a favor de que se cumplan todos los derechos de la niñez

Informe sobre el Día Mundial de la Infancia y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Introducción

El 20 de noviembre se conmemora el Día Mundial de la Infancia, una fecha dedicada a la niñez en todo el ámbito global. En esta ocasión, periodistas, comunicadores, artistas e influyentes han utilizado sus redes sociales para motivar el cumplimiento de los diferentes derechos de los niños.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Desde el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), se hace énfasis en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y se destaca que, aunque la mayoría de los indicadores relacionados con la niñez están rezagados en América Latina y el Caribe, es necesario trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.

Avances y desafíos en América Latina y el Caribe

En América Latina y el Caribe, se han logrado avances en algunos indicadores relacionados con la niñez, como la asistencia de una persona capacitada en los partos, la lactancia exclusiva, la cobertura de atención prenatal, entre otros. Sin embargo, también existen desafíos importantes, como la mortalidad infantil y neonatal, la cobertura de servicios esenciales de salud, la nutrición adecuada, la educación de calidad y la protección de los derechos de los niños.

Personalidades públicas promoviendo los derechos de la niñez

En el Día Mundial de la Infancia, distintas personalidades de la vida pública, periodistas, comunicadores, artistas e influyentes han publicado mensajes en redes sociales motivando al cumplimiento de los derechos de la niñez. Además, han utilizado una camiseta emblemática para conmemorar esta fecha.

Recomendaciones de UNICEF

Para acelerar los avances en los indicadores de los ODS relacionados con la niñez en América Latina y el Caribe, UNICEF hace un llamado a los países para:

• Construir un compromiso político a nivel nacional, aumentando y salvaguardando el gasto social en áreas como salud, educación y protección social.
• Priorizar el conocimiento y evidencia para la niñez, mejorando la generación de datos y su uso liderado por los países en colaboración con aliados.
• Garantizar que los sistemas de financiación trabajen para acelerar el progreso, explorando opciones de financiación innovadoras que prioricen los resultados, la equidad y la efectividad.

En conclusión, es fundamental trabajar en conjunto para garantizar el cumplimiento de los derechos de la niñez y lograr un futuro mejor para todos. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son una guía importante en este camino hacia un desarrollo sostenible y equitativo.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• ODS 3: Salud y bienestar
• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 6: Agua limpia y saneamiento
• ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
• ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• ODS 3.1.2: Asistencia de una persona capacitada en los partos
• ODS 3.7.2: Tasa de fecundidad adolescente y proporción de embarazos entre adolescentes
• ODS 3.8.1: Cobertura de atención prenatal y contenido de las mismas
• ODS 4.2.2: Asistencia a preprimario, primaria y programas para la primera infancia
• ODS 8.7.1: Porcentaje de niños, niñas y adolescentes en trabajo infantil
• ODS 1.4.1 y 6.2.1: Hogares con instalaciones para el lavado de manos con agua y jabón
• ODS 17.8.1: Porcentaje de mujeres que usan internet con frecuencia
• ODS 3.2.1 y 3.2.2: Indicadores de mortalidad infantil y neonatal
• ODS 3.b.1: Cobertura del régimen básico de inmunización o vacunas
• ODS 2.2.1 y 2.2.2a: Riesgos de desnutrición en población de alta vulnerabilidad
• ODS 4.1.1: Proporción de adolescentes con niveles mínimos de eficiencia en lecto escritura y matemáticas
• ODS 16.2.1: Proporción de niños, niñas y adolescentes que se les aplican métodos de disciplina violenta
• ODS 5.3.1: Proporción de mujeres en uniones tempranas
• ODS 16.1.4: Porcentaje de mujeres que se sienten inseguras caminando solas en su propio vecindario de noche
• ODS 6.2.1.c: Proporción de la población que defeca al aire libre
• ODS 6.1.1: Hogares con manejo adecuado del agua para beber

Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:

• Asistencia de una persona debidamente capacitada en los partos (99.2%) – ODS 3.1.2
• Porcentaje de partos institucionales (98%) – ODS 3.1.2
• Tasa de fecundidad adolescente (77 x 100,000) – ODS 3.7.2
• Proporción de embarazos entre adolescentes (54%) – ODS 3.7.2
• Cobertura de atención prenatal (98%) – ODS 3.8.1
• Contenido propicio de las atenciones prenatales (97%) – ODS 3.8.1
• Asistencia a Preprimario (92%) – ODS 4.2.2
• Asistencia a primaria (97%) – ODS 4.2.2
• Asistencia a programas para la primera infancia (48%) – ODS 4.2.2
• Porcentaje de niños, niñas y adolescentes en trabajo infantil (3.8%) – ODS 8.7.1
• Hogares con instalaciones para el lavado de manos con agua y jabón (60%) – ODS 1.4.1 y 6.2.1
• Porcentaje de mujeres que usan internet con frecuencia (87%) – ODS 17.8.1
• Indicadores de mortalidad infantil (33.8 x 1,000) – ODS 3.2.1
• Indicadores de mortalidad neonatal (23.4 x 1,000) – ODS 3.2.2
• Cobertura de servicios esenciales de salud (66%) – ODS 3.8.1
• Cobertura del régimen básico de inmunización o vacunas (82%) – ODS 3.b.1
• Riesgos de desnutrición en población de alta vulnerabilidad (20%) – ODS 2.2.1 y 2.2.2a
• Porcentaje de niños y niñas menores de 2 años con alimentación adecuada (51%) – ODS 2.2.1 y 2.2.2a
• Porcentaje de cesáreas (63%) – ODS 3.2.1
• Porcentaje de niños y niñas colocados en contacto piel con piel al nacer (23%) – ODS 3.2.1
• Conocimiento adecuado de las formas de prevenir el VIH/SIDA (32%) – ODS 3.8.1
• Porcentaje de mujeres que reciben consejería sobre VIH/SIDA durante la atención prenatal (62%) – ODS 3.8.1
• Cantidad mínima de libros en el hogar para niños y niñas menores de 5 años (9%) – ODS 4.1.1
• Cantidad mínima de libros en el hogar para niños, niñas y adolescentes de 7 a 14 años (22%) – ODS 4.1.1
• Proporción de adolescentes con niveles mínimos de eficiencia en lecto escritura al finalizar el 1er ciclo de secundaria (21%) – ODS 4.1.1
• Nivel mínimo de eficiencia en matemáticas al finalizar el 1er ciclo de secundaria (9.4%) – ODS 4

  ¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

  Fuente: robertocavada.com

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