8. TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONÓMICO

Castrismo reconoce que hay trabajo infantil en Cuba debido a la “compleja crisis”

Castrismo reconoce que hay trabajo infantil en Cuba debido a la “compleja crisis”
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Castrismo reconoce que hay trabajo infantil en Cuba debido a la “compleja crisis”  ADNCuba

Castrismo reconoce que hay trabajo infantil en Cuba debido a la “compleja crisis”Informe sobre el trabajo infantil en Cuba

Informe sobre el trabajo infantil en Cuba

Introducción

En este informe se abordará la problemática del trabajo infantil en Cuba, haciendo énfasis en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

Contexto

Medios del castrismo, como el diario oficialista Sierra Maestra, de Santiago de Cuba, reconocieron que existe trabajo infantil en la isla, en la que decenas de menores trabajan vendiendo pan y otros productos para ayudar a sus familias.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

  • ODS 1: Fin de la pobreza: El trabajo infantil es una consecuencia directa de la pobreza en la que viven muchas familias cubanas.
  • ODS 4: Educación de calidad: El trabajo infantil afecta la asistencia y el rendimiento escolar de los niños.
  • ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico: Es necesario garantizar condiciones laborales adecuadas para los adultos, de manera que no se vean obligados a recurrir al trabajo infantil para sobrevivir.
  • ODS 10: Reducción de las desigualdades: El trabajo infantil perpetúa la desigualdad social y económica en Cuba.

Situación actual

Según un reportaje publicado este 17 de junio en el diario santiaguero, existen casos reales de menores y adolescentes que se ven “obligados” por las circunstancias a salir a trabajar para “ayudar a su madre, a quien ve esforzarse sola, por él y su hermanito de tres años”.

La reportera utilizó el ejemplo de un pequeño, identificado como Luis, de unos 11 años, que está asumiendo “roles de adulto” y aseguró que son historias reales de la sociedad cubana, donde “existen algunos casos, propios de la complejidad del contexto”.

Desde el oficialismo detallaron que, aunque hay regulaciones que protegen a los niños cubanos contra el trabajo y explotación infantil, incluidas en artículos de la Constitución y del Código de Trabajo, la realidad es otra en las calles santiagueras.

“En algunos lugares públicos de la ciudad, como los centros económicos en los alrededores de Ferreiro, las cafeterías aledañas a la esquina de calle M del reparto Sueño y Garzón, Plaza de Marte y La Alameda, se puede ubicar uno que otro infante, que de forma reiterativa en distintos días de la semana, deambulan en horarios escolares”, reseña el periódico.

Además, la reportera aseguró que algunos niños y adolescentes comercializan pan u otros productos en repartos como Flores, Chicharrones, Versalles y el Abel Santamaría, a veces, incluso, de noche.

Consecuencias del trabajo infantil

“El infante está en condiciones de jugar, trabajar la fantasía, la imaginación y las relaciones con personas de su edad. El contacto con el mundo adulto sin una preparación, lo hace vulnerable a malas compañías, delincuencia, comportamientos antisociales, abusos, acoso sexual, consumo de drogas y explotación; es un despertar de la conciencia en un medio hostil”, opinó al respecto el psicólogo Rosendo López Mustelier.

López Mustelier agregó que no es lo mismo “un trabajo simbólico o ayuda en casa a la familia, que una obligación laboral, no por motivación, sino por necesidad económica”.

Conclusiones

En conclusión, el trabajo infantil en Cuba es una realidad que contradice los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por la ONU. A pesar de las regulaciones existentes, los niños cubanos se ven obligados a trabajar para ayudar a sus familias debido a la pobreza y la falta de oportunidades. Es necesario tomar medidas urgentes para erradicar esta problemática y garantizar un futuro mejor para los niños cubanos.

Referencias

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

  • Objetivo 1: Fin de la pobreza
  • Objetivo 4: Educación de calidad
  • Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico
  • Objetivo 10: Reducción de las desigualdades

Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

  • Meta 1.2: Reducir al menos a la mitad la proporción de hombres, mujeres y niños de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones
  • Meta 4.1: Garantizar que todos los niños terminen la educación primaria y secundaria gratuita, equitativa y de calidad que les lleve a resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos
  • Meta 8.7: Tomar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso, poner fin a las formas contemporáneas de esclavitud y la trata de seres humanos y asegurar la prohibición y eliminación de las peores formas de trabajo infantil, incluidos el reclutamiento y la utilización de niños soldados, y, a más tardar en 2025, poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
  • Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición

Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

  • Indicador 1.2.1: Proporción de la población por debajo de los umbrales nacionales de pobreza, por sexo y edad
  • Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, secundaria y terciaria
  • Indicador 8.7.1: Tasa de trabajo infantil en personas de 5 a 17 años, por sexo y edad
  • Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad

Tabla de ODS, metas e indicadores:

ODS Metas Indicadores
Objetivo 1: Fin de la pobreza Meta 1.2: Reducir al menos a la mitad la proporción de hombres, mujeres y niños de todas las edades que viven en la pobreza en todas sus dimensiones Indicador 1.2.1: Proporción de la población por debajo de los umbrales nacionales de pobreza, por sexo y edad
Objetivo 4: Educación de calidad Meta 4.1: Garantizar que todos los niños terminen la educación primaria y secundaria gratuita, equitativa y de calidad que les lleve a resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, secundaria y terciaria
Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico Meta 8.7: Tomar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso, poner fin a las formas contemporáneas de esclavitud y la trata de seres humanos y asegurar la prohibición y eliminación de las peores formas de trabajo infantil, incluidos el reclutamiento y la utilización de niños soldados, y, a más tardar en 2025, poner fin al trabajo infantil en todas sus formas Indicador 8.7.1: Tasa de trabajo infantil en personas de 5 a 17 años, por sexo y edad
Objetivo 10: Reducción de las desigualdades Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad

Fuente: adncuba.com

 

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