4. EDUCACIÓN DE CALIDAD

Jornada “La Educación y el cuidado en la primera infancia” – Master News

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Informe – La educación y el cuidado en la primera infancia

La educación y el cuidado en la primera infancia

En el marco del Mes de la Educación, se llevó a cabo la Jornada “La educación y el cuidado en la primera infancia” en el Salón Dorado, organizado por la directora de Educación Municipal, Mercedes García Duperou, y la directora de los Jardines Maternales, Marcela Molina, el CEAT y CPA.

El encuentro contó con la participación de docentes y vecinos. Disertaron profesionales de las instituciones organizadoras que, a través de juegos y actividades, nos hicieron pensar la importancia del juego en los niños y el rol de los adultos en el, los límites y la importancia de la alimentación en el desarrollo de los pequeños.

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1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

  • Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

  • Meta 4.2: De aquí a 2030, garantizar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria.
  • Meta 4.7: De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:

  • Indicador 4.2.1: Tasa de matrícula en la educación preescolar (3 a 5 años de edad).
  • Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que adquieren conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible, incluidos el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible, en relación con los currículos nacionales, los marcos de referencia y las normas pertinentes.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

ODS Metas Indicadores
ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Meta 4.2: De aquí a 2030, garantizar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria. Indicador 4.2.1: Tasa de matrícula en la educación preescolar (3 a 5 años de edad).
ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Meta 4.7: De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible. Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que adquieren conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible, incluidos el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible, en relación con los currículos nacionales, los marcos de referencia y las normas pertinentes.

Fuente: masternews.com.ar

 

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