Invitan al “Chicharito” a tomar cursos de igualdad de género – Yahoo Home

Informe sobre Iniciativa de Capacitación en Género y su Alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Contexto de la Iniciativa Institucional

• La Secretaría de Igualdad Sustantiva entre Mujeres y Hombres (Sisemh) de Jalisco extendió una invitación formal al futbolista Javier Hernández para recibir capacitación en materia de género.
• La invitación surge como respuesta a una reflexión pública del deportista sobre roles de género, buscando transformar el diálogo en una acción constructiva.
• El objetivo de la capacitación es fomentar el respeto a los derechos de las mujeres y la erradicación de estereotipos, elementos clave para el desarrollo social.

Vinculación Directa con el ODS 5: Igualdad de Género

La acción de la Sisemh se alinea de manera fundamental con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5, que busca lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas. La iniciativa aborda directamente varias de sus metas:

1. Erradicación de Estereotipos: Al ofrecer formación sobre los roles de género, se combate una de las causas raíz de la discriminación, contribuyendo a la Meta 5.1 de eliminar todas las formas de discriminación contra las mujeres y las niñas.
2. Construcción de una Cultura de Paz: La propuesta busca explícitamente “la construcción de una cultura de paz”, un pilar para una convivencia armónica que previene la violencia de género y promueve relaciones igualitarias.
3. Fomento de Nuevas Masculinidades: Al contar con un espacio específico para hombres, se promueve una reflexión profunda sobre la masculinidad, incentivando modelos que favorecen la igualdad y el respeto mutuo, en línea con el espíritu del ODS 5.

Contribuciones a Objetivos de Desarrollo Sostenible Adicionales

• ODS 16 (Paz, Justicia e Instituciones Sólidas): La iniciativa fortalece el tejido social al promover sociedades pacíficas e inclusivas. La Sisemh actúa como una institución eficaz y responsable (Meta 16.6) que trabaja para reducir todas las formas de violencia (Meta 16.1) a través de la prevención y la educación.
• ODS 4 (Educación de Calidad): La oferta de un curso de capacitación es una herramienta educativa que busca impartir conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible, específicamente en lo relativo a la igualdad de género y la promoción de una cultura de paz (Meta 4.7).
• ODS 10 (Reducción de las Desigualdades): Al desafiar las normas y estereotipos de género, la acción contribuye directamente a reducir las desigualdades dentro de la sociedad (Meta 10.2), promoviendo la inclusión social de todas las personas.

Conclusión del Informe

El caso representa una oportunidad estratégica para utilizar la influencia de una figura pública como catalizador de un diálogo social más amplio sobre la masculinidad y la igualdad. Esta acción institucional no solo aborda un incidente particular, sino que lo transforma en una plataforma para avanzar en la consecución de múltiples Objetivos de Desarrollo Sostenible, demostrando el rol crucial de las instituciones en la promoción de una sociedad más justa, pacífica e igualitaria.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

ODS 5: Igualdad de Género

• El artículo se centra directamente en este objetivo. La Secretaría de Igualdad Sustantiva entre Mujeres y Hombres (Sisemh) interviene a raíz de unas declaraciones sobre “roles de género”. El comunicado de la secretaría busca promover la “igualdad y la erradicación de estereotipos de género” y el “respeto a los derechos de las mujeres”, que son pilares fundamentales del ODS 5.

ODS 4: Educación de Calidad

• El artículo está conectado con este objetivo a través de la propuesta de formación. La Sisemh invita al futbolista a “recibir una capacitación en torno a la importancia que reviste el respeto a los derechos de las mujeres”. Esta acción educativa busca impartir conocimientos y habilidades para fomentar la igualdad de género, alineándose con la idea de una educación que promueve el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial.

ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas

• Este objetivo es relevante porque la iniciativa de la Sisemh, una institución gubernamental, busca fomentar una sociedad más justa e inclusiva. El comunicado menciona explícitamente que la capacitación tiene como fin la “construcción de una cultura de paz”. Promover el respeto y la igualdad entre géneros es un paso crucial para reducir conflictos y construir sociedades pacíficas.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

Metas del ODS 5 (Igualdad de Género)

• Meta 5.1: Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo. La acción de la secretaría al abordar los “estereotipos de género” y promover el “respeto a los derechos de las mujeres” contribuye directamente a luchar contra las bases culturales de la discriminación.
• Meta 5.c: Aprobar y fortalecer políticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y las niñas a todos los niveles. La existencia y la acción proactiva de la “Secretaría de Igualdad Sustantiva entre Mujeres y Hombres” es en sí misma una manifestación de esta meta, ya que es una institución que implementa políticas para la igualdad.

Metas del ODS 4 (Educación de Calidad)

• Meta 4.7: De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible. La invitación a una “capacitación en torno a la importancia que reviste el respeto a los derechos de las mujeres, la igualdad y la erradicación de estereotipos de género para la construcción de una cultura de paz” es un ejemplo práctico y directo de la implementación de esta meta.

Metas del ODS 16 (Paz, Justicia e Instituciones Sólidas)

• Meta 16.b: Promover y aplicar leyes y políticas no discriminatorias en favor del desarrollo sostenible. La intervención de la Sisemh, como organismo público, para corregir un discurso que refuerza estereotipos y promover la igualdad, es una aplicación de políticas no discriminatorias.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

El artículo no menciona explícitamente indicadores numéricos de los ODS, pero las acciones descritas se relacionan implícitamente con la forma en que se miden algunos de ellos.

Indicadores del ODS 5

• Indicador 5.1.1: “Existencia o no de un marco jurídico para promover, hacer cumplir y supervisar la igualdad y la no discriminación por razón de sexo”. La existencia misma de la “Secretaría de Igualdad Sustantiva entre Mujeres y Hombres” (Sisemh) y su capacidad para actuar públicamente, como se describe en el artículo, es una prueba de que existe un marco institucional (y por ende, jurídico) para supervisar y promover la igualdad de género en Jalisco.

Indicadores del ODS 4

• Indicador 4.7.1: “Grado en que i) la educación para la ciudadanía mundial y ii) la educación para el desarrollo sostenible se incorporan en a) las políticas nacionales de educación, b) los planes de estudio, c) la formación del profesorado y d) la evaluación de los alumnos”. La oferta de un “curso” o “capacitación” por parte de una secretaría de gobierno sobre igualdad de género y cultura de paz implica que este tipo de educación está siendo incorporada en las políticas y programas públicos, aunque sea fuera del sistema educativo formal.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores

Fuente: es-us.noticias.yahoo.com