Plan de Formación de la Ley Crecer Juntos
La primera dama de la República, Gabriela de Bukele, lidera el inicio del Plan de Formación de la Ley Crecer Juntos, con el que más de 16 mil educadores de la Primera Infancia serán capacitados como parte de la reforma educativa Mi Nueva Escuela, presentada esta semana por el presidente Nayib Bukele.
El Plan de Formación de la Ley Crecer Juntos permitirá a los educadores de la Primera Infancia reconectarse con su vocación, propiciar la diversidad de aprendizaje y redefinir su rol en la formación de los niños y jóvenes de nuestro país. “Estamos invirtiendo en ustedes como docentes y en nuestra Primera Infancia, porque sabemos lo importante que es transformar nuestro sistema educativo”, expresó la primera dama Gabriela de Bukele.
La fase dos del Plan de Formación de la Ley Crecer Juntos inició este viernes con la capacitación de más de 2,500 docentes que atienden a la niñez salvadoreña desde los cero hasta los 8 años en los departamentos de La Libertad y Chalatenango.
“Hoy estamos aquí para que tengan este privilegio de formarse y ser parte de esta transformación necesaria para las nuevas generaciones, y ser testigos de cómo los niños y niñas van descubriendo el mundo”, Primera Dama Gabriela de Bukele. pic.twitter.com/bH3xnLfCkc
— Casa Presidencial 🇸🇻 (@PresidenciaSV) September 9, 2022
“Este es un momento histórico el que estamos viviendo. Estamos transformando el sistema educativo porque necesitamos que responda a las necesidades de la realidad. Es una transformación integral, como se los ha dicho el presidente Nayib Bukele”, agregó la primera dama.
El Plan de Formación de la Ley Crecer Juntos permitirá a los educadores de la Primera Infancia reconectarse con su vocación, propiciar la diversidad de aprendizaje y redefinir su rol en la formación de los niños y jóvenes de nuestro país. “Tenemos que empezar bien, por el principio, por la Primera Infancia. Estamos invirtiendo para visibilizarla, como debió de haber sido desde hace mucho tiempo”, recalcó Gabriela de Bukele, quien es especialista en educación para la niñez.
“Mi Nueva Escuela incluye un cambio en infraestructura, tecnología, nuevo currículo, salud y nutrición, la priorización de la Primera Infancia y, por supuesto, la formación docente, porque todo debe de engranar para caminar hacia adelante”, puntualizó la primera dama.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.7: De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
- Meta 5.5: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
- Meta 10.2: De aquí a 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas (por ejemplo, porcentaje de alumnos que alcanzan el nivel 2 en la escala de competencia de lectura y matemáticas).
- Indicador 5.5.1: Proporción de escaños ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. | Meta 4.7: De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas. |
| Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. | Meta 5.5: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública. | Indicador 5.5.1: Proporción de escaños ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales. |
| Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países. | Meta 10.2: De aquí a 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: lapagina.com.sv
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