Programa de Formación e Investigación Audiovisual Comunitaria
El Programa de Formación e Investigación Audiovisual Comunitaria de la Coord. de Extensión Académica ENERC en articulación con el Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria (CIDAC) dependiente de la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA te invitan a sumarte al segundo cuatrimestre de esta formación anual donde se abordan metodologías de trabajo para el desarrollo de actividades y acciones audiovisuales comunitarias.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 10: Reducción de las desigualdades
- ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas
Público objetivo:
- Estudiantes y graduados de carreras audiovisuales, artísticas, comunicación social y afines.
- Gestores, productores, mediadores culturales.
- Integrantes de organizaciones comunitarias, individualmente o en representación de un colectivo.
No es requisito excluyente tener experiencia en audiovisual, debe haber interés en formarse o profundizar su formación en AUDIOVISUAL COMUNITARIO. También disponibilidad horaria para hacer prácticas de intervención territorial.
Modalidad:
Encuentros presenciales semanales, con apoyatura en aula virtual. Existe la posibilidad de que algún encuentro se desarrolle a través de Zoom, para lo que sería necesario que los/las participantes cuenten con algún dispositivo electrónico (celular, pc, notebook).
Fecha y horario:
- Inicio del segundo cuatrimestre: Lunes 31 de julio 2023
- Día y hora: Lunes de 10 a 12:20
Inscripciones:
Hasta el 29 de julio
Locación:
ENERC (Moreno 1199) y prácticas fuera del aula con organizaciones
Cupo máximo 25 personas
Actividad gratuita con certificación:
Quienes culminen de manera satisfactoria el curso y sus trabajos prácticos, se les entregará una constancia de participación digital (15 días después de finalizada la cursada).
Laboratorio de Audiovisual Comunitario:
Espacios de encuentro y reflexión donde se abordarán metodologías para el desarrollo de actividades, indagando en el quehacer del audiovisual comunitario de forma activa y repensando éstas y otras experiencias en contexto. El Audiovisual Comunitario se centra más allá de su fin artístico y educativo en la participación, la identidad y la comunidad. La propuesta es poder pensar esto desde el quehacer colectivo, de manera intersubjetiva y solidaria, llevándolo a la praxis y pudiendo reflexionar y abordar el conocimiento desde las propias experiencias.
¿Cómo me anoto?
La pre-inscripción será únicamente a través del siguiente formulario: https://forms.gle/YFa59trmnouguoSB6. Es obligatorio contar con casilla de correo gmail para acceder al aula virtual y al drive.
Consultas: comunitariasextension@gmail.com
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Educación de calidad
- Objetivo 5: Igualdad de género
- Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
- Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles
- Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible.
- Meta 5.5: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
- Meta 11.4: Fortalecer esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo.
- Meta 17.16: Mejorar la colaboración y la cooperación entre diferentes actores en la implementación de los ODS.
3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas.
- Indicador 5.5.1: Proporción de escaños ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales.
- Indicador 10.2.1: Proporción de la población por edad, sexo y situación de empleo en empleos vulnerables, incluidos los trabajadores por cuenta propia.
- Indicador 11.4.1: Proporción de sitios protegidos con respecto a su importancia cultural y natural total, desagregada por tipo de sitio.
- Indicador 17.16.1: Valor monetario total de los recursos financieros movilizados para fortalecer la cooperación sur-sur y la cooperación triangular en el contexto de la implementación de los ODS.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Educación de calidad | Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que alcanzan al menos un nivel mínimo de competencia en lectura y matemáticas. |
| Objetivo 5: Igualdad de género | Meta 5.5: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública. | Indicador 5.5.1: Proporción de escaños ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales. |
| Objetivo 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de la población por edad, sexo y situación de empleo en empleos vulnerables, incluidos los trabajadores por cuenta propia. |
| Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles | Meta 11.4: Fortalecer esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo. | Indicador 11.4.1: Proporción de sitios protegidos con respecto a su importancia cultural y natural total, desagregada por tipo de sitio. |
| Objetivo 17: Alianzas para lograr los objetivos | Meta 17.16: Mejorar la colaboración y la cooperación entre diferentes actores en la implementación de los ODS. | Indicador 17.16.1: Valor monetario total de los recursos financieros movilizados para fortalecer la cooperación sur-sur y la cooperación triangular en el contexto de la implementación de los ODS. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: enerc.gob.ar
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El artículo habla sobre el segundo llamado del Laboratorio de Experiencias Audiovisuales Comunitarias de la ENERC. Este laboratorio tiene como objetivo promover la participación de la comunidad en la creación y producción audiovisual. A través de este proyecto, se busca fomentar la inclusión y diversidad en el ámbito audiovisual, brindando herramientas y espacios para que las comunidades puedan contar sus propias historias. Este segundo llamado es una oportunidad para que más personas se sumen a esta iniciativa y contribuyan a la creación de contenido audiovisual comunitario. En conclusión, este artículo destaca la importancia de promover la participación y diversidad en el ámbito audiovisual a través de proyectos como el Laboratorio de Experiencias Audiovisuales Comunitarias.
El artículo habla sobre el segundo llamado del Laboratorio de Experiencias Audiovisuales Comunitarias de ENERC. El laboratorio tiene como objetivo promover la participación de la comunidad en la creación y producción audiovisual. A través de este proyecto, se busca fomentar la inclusión y diversidad en el ámbito audiovisual, permitiendo que diferentes voces y perspectivas sean representadas. Es una iniciativa que busca fortalecer los lazos entre la comunidad y el cine, brindando oportunidades de formación y crecimiento para los participantes. En conclusión, el Laboratorio de Experiencias Audiovisuales Comunitarias es una propuesta interesante y necesaria para promover la participación y la diversidad en el ámbito audiovisual.