Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global
La Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global facilita la comprensión del mundo globalizado, provoca una actitud crítica y comprometida con la realidad, genera compromiso y corresponsabilidad en la lucha contra la pobreza, fomenta actitudes y valores en la ciudadanía, genera en definitiva una ciudadanía global. (“Piensa globalmente, actúa localmente”).
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
- Sensibilización
- Formación sobre el Desarrollo
- Investigación para el desarrollo
- Movilización social
Sensibilización
Una acción de concienciación basada en la transmisión de información, desde un enfoque de derechos y de género, con hincapié en el desarrollo de aquellas competencias que permitan alertar sobre las causas de la pobreza, su relación con las vulneraciones de derechos y las estructuras que la perpetúan, así como un conocimiento más amplio de las realidades del Sur y de la interdependencia y la globalización, también de las prácticas y actuaciones que inciden o pueden incidir en los procesos que generan desigualdades.
Formación sobre el Desarrollo
Se trata de un proceso educativo dirigido a un público objetivo claro hacia el que se orientan metodologías educativas específicas que desarrollan competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales.
Investigación para el desarrollo
Pieza clave en un modelo de transformación, permite analizar en profundidad la problemática del desarrollo y fundamentar propuestas. Las prácticas de ED deben estar basadas y cimentadas en esta dimensión. Su metodología de trabajo se basa en las técnicas de investigación social, con especial énfasis en aquellas que promueven la investigación-acción.
Movilización social
Expresión más notoria de la participación activa de la ciudadanía, posibilita su protagonismo directo en la lucha contra la pobreza y la promoción del desarrollo humano. Favorece la participación ciudadana en los procesos de cambio de políticas y transformación de estructuras sociales, económicas y/o políticas.
En definitiva, la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global es un “Proceso educativo (formal, no formal e informal) constante encaminado, a través de conocimientos, actitudes y valores, a promover una ciudadanía global generadora de una cultura de la solidaridad comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible”. Estrategia de Educación para el desarrollo de la Cooperación española (Ortega 2007).
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 1: Fin de la pobreza
- Objetivo 4: Educación de calidad
- Objetivo 5: Igualdad de género
- Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
- Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 1.1: Para 2030, erradicar la pobreza extrema en todas sus formas.
- Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible.
- Meta 5.5: Garantizar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
- Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
- Meta 16.7: Garantizar la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades.
3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:
- Indicador 1.1.1: Proporción de la población que vive por debajo del umbral nacional de pobreza.
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible.
- Indicador 5.5.1: Proporción de mujeres en el parlamento nacional.
- Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del 50% de la mediana de ingresos nacionales, desglosadas por edad, sexo y personas con discapacidad.
- Indicador 16.7.1: Proporción de decisiones adoptadas por procedimientos participativos y representativos.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 1: Fin de la pobreza | Meta 1.1: Para 2030, erradicar la pobreza extrema en todas sus formas. | Indicador 1.1.1: Proporción de la población que vive por debajo del umbral nacional de pobreza. |
| Objetivo 4: Educación de calidad | Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible. |
| Objetivo 5: Igualdad de género | Meta 5.5: Garantizar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública. | Indicador 5.5.1: Proporción de mujeres en el parlamento nacional. |
| Objetivo 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. | Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del 50% de la mediana de ingresos nacionales, desglosadas por edad, sexo y personas con discapacidad. |
| Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas | Meta 16.7: Garantizar la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades. | Indicador 16.7.1: Proporción de decisiones adoptadas por procedimientos participativos y representativos. |
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Fuente: aecid.es
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El artículo trata sobre la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía global. Se menciona que la educación para el desarrollo sostenible busca promover cambios en los valores, actitudes y comportamientos de las personas para lograr un desarrollo sostenible. Además, se destaca la importancia de la ciudadanía global, que implica la conciencia y el compromiso de los individuos con la comunidad global y la responsabilidad de abordar los desafíos globales. En conclusión, la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía global son herramientas fundamentales para promover un desarrollo sostenible y fomentar la participación activa de los individuos en la construcción de un mundo mejor.
El artículo explica que la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) y la Ciudadanía Global son dos conceptos interrelacionados que buscan promover la conciencia y la acción de los individuos en relación con los desafíos globales, como el cambio climático, la pobreza y la desigualdad. La EDS se enfoca en proporcionar conocimientos, habilidades y valores necesarios para promover un desarrollo sostenible, mientras que la Ciudadanía Global se centra en fomentar la participación activa y responsable de los ciudadanos en la construcción de un mundo más justo y equitativo. Ambos enfoques tienen como objetivo principal crear una conciencia crítica y promover la acción colectiva para abordar los problemas globales y construir un futuro sostenible.
El artículo proporciona información sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) y la Ciudadanía Global (CG). Se destaca que la EDS busca promover el desarrollo sostenible a través de la educación, fomentando la conciencia sobre los desafíos ambientales, sociales y económicos que enfrenta el mundo. Por otro lado, la CG se refiere a la formación de ciudadanos globales que sean conscientes de su responsabilidad en la construcción de un mundo más justo y sostenible. Ambos enfoques se complementan y buscan generar un cambio positivo en las personas y en la sociedad en general. En conclusión, la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía global son herramientas fundamentales para promover la conciencia y la acción en favor de un futuro sostenible y equitativo.