4. EDUCACIÓN DE CALIDAD

ADRIANA GALVAN ES RECONOCIDA COMO MAESTRA DEL AÑO POR ORGANIZACION NACIONAL – El Minnesota de Hoy

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ADRIANA GALVAN ES RECONOCIDA COMO MAESTRA DEL AÑO POR ORGANIZACION NACIONAL  El Minnesota de Hoy

ADRIANA GALVAN ES RECONOCIDA COMO MAESTRA DEL AÑO POR ORGANIZACION NACIONAL – El Minnesota de HoyInforme – Adriana Galván, Maestra del Año en Educación para Adultos

Adriana Galván, Maestra del Año en Educación para Adultos

Adriana Galván

Adriana Galván, Maestra del Año 2024 a nivel nacional en la educación para los adultos.

SAINT PAUL, MN

Introducción

Adriana Galván, una mujer Latina radicada en Minnesota ha sido seleccionada como la ganadora del prestigioso Premio a la Maestra del Año de COABE por su incansable trabajo en el área de la educación para los adultos. Originaria de la región norte de México, Adriana tiene veintiocho años de experiencia en Educación Secundaria y Educación Básica de Adultos. Ella está comprometida a empoderar a las comunidades de inmigrantes y refugiados a través de la educación y brindando información confiable. Actualmente, se desempeña como especialista comunitaria de habla hispana en las Librerías Públicas de la ciudad de Saint Paul. Obtuvo su Licenciatura en Comunicación Organizacional y Relaciones Públicas y es profesora autorizada, instructora de desarrollo de capacidades e instructora de alfabetización digital.

“Quiero compartir con la gente este reconocimiento porque yo soy la primer mujer Latina a la que se le ha otorgado este reconocimiento a nivel nacional en la educación para los adultos, y esto rompe un poco con los estereotipos. Mi reconocimiento esta enfocado también a mi trabajo en la educación tecnológica y alfabetización digital. Si yo puedo, todos los demás pueden; y esto es un logro muy importante para todos los Latinos. Para mi fue una sorpresa el recibir este nombramiento, nosotros hacemos este trabajo sin darnos cuenta de que alguien nos esta observando, agradezco a los líderes de mi organización por la postulación y por resaltar el trabajo que estamos haciendo con las comunidades para cerrar esa brecha de conocimiento por falta de recursos o el idioma,” afirmó Adriana Galván.

Trabajo en la Biblioteca Pública de Saint Paul

A través de su trabajo en la Biblioteca Pública de Saint Paul (SPPL), dedica la mayor parte de su tiempo a enseñar, apoyar, solucionar problemas y orientar a los estudiantes de Educación Básica para Adultos (ABE). Este trabajo se realiza a través de una colaboración entre SPPL y Comunidades Latinas Unidas en Servicio (CLUES). Ella gestiona a los voluntarios y capacita al nuevo personal. La educación de adultos es su pasión y ayuda a la comunidad de habla hispana a acceder a recursos y conocimientos. Ha utilizado múltiples medios de comunicación, incluidos WhatsApp, Google Meet, Signal, Messenger, mensajes de texto, teléfonos celulares personales, etc., para reunirse con alumnos, colegas y supervisores. Fuera de las clases virtuales que ella imparte, sus alumnos la contactan utilizando estos múltiples modos de comunicación dependiendo de a qué tienen acceso y de sus necesidades de privacidad.

Premio y reconocimiento

La Coalición para la Educación Básica de Adultos (COABE) es la principal organización nacional que representa el sistema estadounidense de educación de adultos. Como parte de este importante reconocimiento, Adriana recibirá un cheque de $2,000 en la Conferencia Nacional COABE 2024 en Nashville, Tennessee, en una ceremonia especial de premios que se llevará a cabo en su honor.

Misión de COABE

La misión de COABE es inspirar a los educadores para que las comunidades prosperen y los adultos tengan éxito. Brinda servicios de liderazgo, desarrollo profesional, defensa y comunicación que fomentan una mayor conciencia y competencia cultural en nuestras interacciones con maestros, administradores, estudiantes adultos y nuestros socios. Estamos comprometidos a utilizar nuestra plataforma e influencia para celebrar, interactuar y escuchar a todas las comunidades de educación de adultos y las diversas voces de nuestro campo.

Conclusión

“Siempre tenemos algo que hacer y también algo que enseñar aunque no seamos maestros de profesión. La educación es poder y hace una gran diferencia en la vida de cada uno,” finalizó Adriana Galván.


Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados

  • ODS 4: Educación de calidad
  • ODS 10: Reducción de las desigualdades
  • ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos

Metas específicas de los ODS identificadas

  • Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso para todos los hombres y mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.
  • Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.
  • Meta 17.17: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas.

Indicadores de los ODS relevantes

  • Indicador 4.3.1: Tasa de participación en programas de educación y formación técnica y profesional en relación con la población total en el grupo de edad oficialmente definido como correspondiente a la educación secundaria inferior y superior.
  • Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo, edad, situación laboral y ubicación geográfica.
  • Indicador 17.17.1: Monto total de recursos financieros proporcionados por los países desarrollados para apoyar el desarrollo sostenible en los países en desarrollo y los países de ingreso mediano alto.

Tabla de ODS, metas e indicadores

ODS Metas Indicadores
ODS 4: Educación de calidad Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso para todos los hombres y mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria. Indicador 4.3.1: Tasa de participación en programas de educación y formación técnica y profesional en relación con la población total en el grupo de edad oficialmente definido como correspondiente a la educación secundaria inferior y superior.
ODS 10: Reducción de las desigualdades Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo, edad, situación laboral y ubicación geográfica.
ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos Meta 17.17: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas. Indicador 17.17.1: Monto total de recursos financieros proporcionados por los países desarrollados para apoyar el desarrollo sostenible en los países en desarrollo y los países de ingreso mediano alto.

El artículo aborda principalmente el tema de la educación para adultos y destaca el trabajo de Adriana Galván en este campo. Esto se relaciona con el ODS 4: Educación de calidad, que tiene como objetivo garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos. La meta específica identificada es la Meta 4.3, que se refiere a asegurar la igualdad de acceso a una formación técnica, profesional y superior de calidad. El indicador relevante es el Indicador 4.3.1, que mide la tasa de participación en programas de educación y formación técnica y profesional.

Además, el artículo menciona el compromiso de Adriana Galván con empoderar a las comunidades de inmigrantes y refugiados, lo cual está relacionado con el ODS 10: Reducción de las desigualdades. La meta específica identificada es la Meta 10.2, que busca promover la inclusión social, económica y política de todas las personas. El indicador relevante es el Indicador 10.2.1, que mide la proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza.

Por último, el artículo destaca la colaboración entre la Biblioteca Pública de Saint Paul y Comunidades Latinas Unidas en Servicio (CLUES), lo cual se relaciona con el ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos. La meta específica identificada es la Meta 17.17, que busca fomentar y promover alianzas eficaces en diferentes esferas. El indicador relevante es el Indicador 17.17.1, que mide el monto total de recursos financieros proporcionados por países desarrollados para apoyar el desarrollo sostenible en países en desarrollo y de ingreso mediano alto.

En resumen, el artículo aborda los ODS 4, 10 y 17, con metas específicas y sus respectivos indicadores identificados en función del contenido del artículo.

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: elminnesotadehoy.com

 

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