Informe sobre materiales y útiles escolares
Consideraciones generales
Los materiales y útiles escolares que se presentan en las listas de cada nivel o grado escolar son recursos básicos para que los estudiantes puedan realizar actividades desde el primer día de clases. El maestro de grupo podrá sugerir otros materiales en función de las necesidades de sus alumnos y del contexto en el que se ubica la escuela. En ningún caso estos materiales serán costosos para la canasta familiar básica, o representar algún riesgo para los alumnos.
Antes de adquirir materiales es recomendable revisar los útiles usados en el ciclo anterior; por ejemplo, se pueden seguir utilizando los cuadernos si cuentan con hojas limpias y recurrir al reúso de otros útiles escolares.
Educación preescolar
Los materiales y útiles escolares necesarios para iniciar las actividades en los jardines de niños de los tres grados de preescolar, como diferentes tipos de papel, pinturas, pinceles, lápices de colores, brochas, tijeras, pegamentos y plastilina (no tóxicos), serán solicitados por las educadoras de común acuerdo con los padres de familia, según los requerimientos de las actividades que realizan los estudiantes.
Educación primaria
Primer grado
- Dos cuadernos de 100 hojas de cuadrícula grande
- Un cuaderno de rayas de 100 hojas
- Un lápiz del número 2, un bicolor y una goma para borrar
- Un sacapuntas y unas tijeras de punta roma
- Una caja de lápices de colores de madera o una caja de pinturas de cera
- Un lápiz adhesivo
- Un paquete de 100 hojas blancas
Segundo grado
- Dos cuadernos de 100 hojas de cuadrícula grande
- Un cuaderno de rayas de 100 hojas
- Un lápiz del número 2, un bicolor y una goma para borrar
- Un sacapuntas y unas tijeras de punta roma
- Una caja de lápices de colores de madera o una caja de pinturas de cera
- Un lápiz adhesivo
- Un paquete de 100 hojas blancas
Tercer grado
- Cuatro cuadernos de cuadrícula chica de 100 hojas tamaño profesional
- Un cuaderno de rayas de 100 hojas tamaño profesional
- Un lápiz del número 2, un bicolor y un bolígrafo
- Una regla de plástico
- Un sacapuntas, una goma para borrar y unas tijeras de punta roma
- Una caja de lápices de colores de madera
- Un lápiz adhesivo
- Un paquete de 100 hojas blancas
Cuarto grado
- Cuatro cuadernos de cuadrícula chica de 100 hojas tamaño profesional
- Un cuaderno de rayas de 100 hojas tamaño profesional
- Un lápiz del número 2, un bicolor, un bolígrafo y un marcatextos
- Un sacapuntas, una goma para borrar y unas tijeras de punta roma
- Una caja de lápices de colores de madera
- Un lápiz adhesivo
- Un juego de geometría
- Un paquete de 100 hojas blancas
Quinto grado
- Cuatro cuadernos de cuadrícula chica de 100 hojas tamaño profesional
- Un cuaderno de rayas de 100 hojas tamaño profesional
- Un lápiz del número 2, un bicolor, un bolígrafo y un marcatextos
- Un sacapuntas, una goma para borrar y unas tijeras de punta roma
- Una caja de lápices de colores de madera
- Un lápiz adhesivo
- Un juego de geometría
- Un paquete de 100 hojas blancas
Sexto grado
- Cuatro cuadernos de cuadrícula chica de 100 hojas tamaño profesional
- Un cuaderno de rayas de 100 hojas tamaño profesional
- Un lápiz del número 2, un bicolor, un bolígrafo y un marcatextos
- Un sacapuntas, una goma para borrar y unas tijeras de
ODS, metas e indicadores
ODS Metas Indicadores ODS 4: Educación de calidad Meta 4.1: Garantizar que todos los niños completen la educación primaria y secundaria Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria y secundaria ODS 12: Producción y consumo responsables Meta 12.8: Garantizar que las personas tengan información y conciencia sobre los impactos del consumo y la producción sostenibles Indicador 12.8.1: Número de escuelas que incorporan la educación para el desarrollo sostenible en sus programas de estudio 1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 12: Producción y consumo responsables
2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?
- Meta 4.1: Garantizar que todos los niños completen la educación primaria y secundaria
- Meta 12.8: Garantizar que las personas tengan información y conciencia sobre los impactos del consumo y la producción sostenibles
3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?
- Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria y secundaria
- Indicador 12.8.1: Número de escuelas que incorporan la educación para el desarrollo sostenible en sus programas de estudio
4. Tabla de ODS, metas e indicadores
ODS Metas Indicadores ODS 4: Educación de calidad Meta 4.1: Garantizar que todos los niños completen la educación primaria y secundaria Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria y secundaria ODS 12: Producción y consumo responsables Meta 12.8: Garantizar que las personas tengan información y conciencia sobre los impactos del consumo y la producción sostenibles Indicador 12.8.1: Número de escuelas que incorporan la educación para el desarrollo sostenible en sus programas de estudio ¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: gob.mx
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