Lista de útiles escolares de educación básica
La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha publicado la lista de útiles escolares de educación básica para el ciclo escolar 2023-2024, con el objetivo de proporcionar los recursos básicos necesarios para que los estudiantes puedan realizar sus actividades escolares desde el primer día de clases.
Preescolar
Para los tres grados de preescolar, la sugerencia de la SEP es contar con los siguientes materiales:
- Diferentes tipos de papel
- Pinturas
- Pinceles
- Lápices de colores
- Brochas
- Tijeras
- Pegamentos
- Plastilina (no tóxicos)
Estos materiales serán solicitados según los requerimientos de las actividades académicas de los alumnos, diseñadas para impulsar su desarrollo motor fino y motor grueso, entre otros.
Primaria
Para el primer y segundo grado de primaria, la lista incluye:
- Un par de cuadernos de 100 hojas de cuadrícula grande
- Un cuaderno de rayas de 100 hojas
- Un lápiz del número dos
- Un bicolor
- Una goma para borrar
- Un sacapuntas
- Unas tijeras de punta roma
- Una caja de lápices de colores de madera o una caja de pinturas de cera (crayolas)
- Un lápiz adhesivo
- Un paquete de 100 hojas blancas
Para el tercer grado de primaria, se solicitarán los siguientes materiales adicionales:
- Cuatro cuadernos de cuadrícula chica de 100 hojas en tamaño profesional
- Un cuaderno de rayas de 100 hojas tamaño profesional
- Un lápiz del número dos
- Un bicolor y un bolígrafo
- Una regla de plástico
- Un sacapuntas
- Una goma para borrar
- Unas tijeras de punta roma
- Una caja de lápices de colores de madera
- Un lápiz adhesivo
- Un paquete de 100 hojas blancas
Para el cuarto año de primaria, a la lista anterior se le sumará un marcatextos y un juego de geometría.
Para el quinto y sexto año de primaria, la lista contempla:
- Cuatro cuadernos de cuadrícula chica de 100 hojas tamaño profesional
- Un cuaderno de rayas de 100 hojas tamaño profesional
- Un lápiz del número dos
- Un bicolor
- Un bolígrafo
- Un marcatextos
- Un sacapuntas
- Una goma para borrar
- Unas tijeras de punta roma
- Una caja de lápices de colores de madera
- Un lápiz adhesivo
- Un juego de geometría
- Un paquete de 100 hojas blancas
Secundaria
Para el primer, segundo y tercer grado de secundaria, se sugiere contar con los siguientes útiles escolares:
- Un cuaderno de 100 hojas para cada una de las asignaturas (el tipo de cuaderno será determinado por cada profesor)
- Un lápiz
- Un bicolor
- Un bolígrafo
- Un marcatextos
- Un sacapuntas
- Una goma para borrar
- Unas tijeras
- Una caja de lápices de colores
- Un lápiz adhesivo
- Un juego de geometría
- Un paquete de 100 hojas
- Una calculadora básica
Además, la SEP menciona que hay otros materiales particulares para el desarrollo de actividades relacionadas con los contenidos de vida saludable, educación física, artes y prácticas de laboratorio, los cuales serán solicitados por las autoridades educativas en común acuerdo con los padres y madres de familia, según los requerimientos del programa de estudio.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados
- ODS 4: Educación de calidad
2. Metas específicas de los ODS identificadas
- Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la enseñanza primaria y secundaria
- Meta 4.2: Garantizar que todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo
- Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la enseñanza primaria, secundaria y terciaria
- Indicador 4.2.1: Proporción de niños menores de 5 años cuyo desarrollo está en consonancia con su edad
4. Tabla de ODS, metas e indicadores
ODS | Metas | Indicadores |
---|---|---|
ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la enseñanza primaria y secundaria | Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la enseñanza primaria, secundaria y terciaria |
ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.2: Garantizar que todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia | Indicador 4.2.1: Proporción de niños menores de 5 años cuyo desarrollo está en consonancia con su edad |
El artículo aborda principalmente el tema de la lista de útiles escolares para el ciclo escolar 2023-2024 en educación básica. Esto está relacionado con el ODS 4: Educación de calidad, que tiene como objetivo garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos.
En cuanto a las metas específicas, se pueden identificar dos metas relevantes en función del contenido del artículo. La meta 4.1 busca garantizar que todos los niños y niñas terminen la enseñanza primaria y secundaria, mientras que la meta 4.2 se enfoca en garantizar que todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia.
En términos de indicadores, se mencionan dos indicadores relevantes. El indicador 4.1.1 se refiere a la tasa de finalización de la enseñanza primaria, secundaria y terciaria, lo cual es relevante para medir el progreso hacia la meta 4.1. El indicador 4.2.1 se refiere a la proporción de niños menores de 5 años cuyo desarrollo está en consonancia con su edad, lo cual es relevante para medir el progreso hacia la meta 4.2.
En resumen, el artículo aborda temas relacionados con el ODS 4: Educación de calidad, específicamente las metas 4.1 y 4.2. Además, se mencionan los indicadores 4.1.1 y 4.2.1 como posibles medidas de progreso hacia estas metas.
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: elsoldetoluca.com.mx
Únete a nosotros en un viaje transformador en https://sdgtalks.ai/welcome, para contribuir activamente a un futuro mejor.
El artículo proporciona información sobre la lista de útiles escolares para la educación básica del ciclo escolar 2023-2024. Sin embargo, no se proporciona ninguna conclusión específica en el artículo en sí.